8日下午，朱永新教授到高新区文教体局为教育工作者传经送宝。被誉为中国新教育“精神领袖”的他，为大家带来了哪些精神食粮？我们特意进行了整理，并以语录形式呈献给大家。

▶▶ 致父母 尊重孩子童年 幸福活在当下

●家庭之路，充满无证驾驶的“司机”。

我们不需要接受任何培训就可以做父母，就可以对孩子发号施令。如果这样的“司机”充斥在我们的国土上，那么这个国家一定是危险的。学做父母，也是一门学问。家校携手，教育才能不愁。

●童年是人生最神奇的阶段，童年的秘密远远没有被发现。

儿童对成人而言，还是一个“黑匣子”，在我们人类的历史上，相当长的阶段没有把儿童当人看。

如果我们真正认识儿童，整个世界就会不一样，整个教育就会不一样。

●让孩子幸福地“活在当下”。

我们一直倡导给孩子幸福。实际上，幸福和不幸福有四种排列组合：现在幸福，将来也幸福；现在不幸福，将来幸福；现在幸福，将来不幸福；现在不幸福，将来也不幸福。

但我们给孩子的到底是什么幸福？大多是希望他当下不幸福，去达到未来的幸福——吃得苦中苦，方为人上人；鞭子本姓竹，不打书不读……

▶▶ 为什么不能让孩子现在幸福，将来也幸福？有了一种对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们的教育方式才会变化。

致教师 请将你的故事 写成一部传奇

●教师别做蜡烛与春蚕。

我们一直强调教师要有奉献精神，教师是蜡烛，是春蚕，要燃烧自己，照亮别人，要吐丝结茧，到死方尽。

这样的教师观，我是不认同的，蜡烛的结局是变成灰，春蚕的结局是丝尽而亡，教师是一个带来希望的职业，为什么要有如此悲剧的结局？我们一定要明白，自己究竟是为了什么而做教师的，享受这个职业，并做出成绩。

一位教师只有体验到这个职业带给他的满足、尊严和幸福，才会在这个岗位上有所成就。

●以谁为榜样，你就会成为谁。

每个人的生命都是一个故事，如何将其写成传奇则需要构思。

教师在书写自己故事的同时，也指引着学生人生故事的发展。

教师的成长，不是简单地在自我重复中进行的，而是在教育实践中不断反思、不断扬弃中完成的。

●困难的遭遇，有时恰恰是人生的机遇。

一个人的成长就在于不断超越自己。传奇的人生，必然有困难的遭遇；遭遇越困难，越有可能成为传奇。

我曾遇到过一位老师，他所带的班级是大班额，为此他常常发愁。我就对他说，这样的特殊情况，不是人人都能遇到的；带班的过程中，你会思考如何管理、如何创新；这些经历，会成为你独一无二的财富。

●要让所有的孩子都成为英雄，唯一的可能就是帮助他，让他成为他自己。

千万不能要求所有的孩子千篇一律，都成为同一个样子。要让每个孩子都在学校里发现他自己，要让他们和那些最美好的东西相遇，在此过程中找到他自己，最后成就他自己。