无论是发明，还是爱好，未必都得图个“结果”。

晚报报道，75岁的市民赵松辰至今已获得41项国家专利，涵盖残疾人装备、食品加工、环境保护等多个专业领域。值得一提的是，其中多数专利是他在瘫痪后取得的。

双腿瘫痪后还能坚持搞发明，乍听有些不可思议，但赵松辰做到了。对于这位工程师出身的老先生来说，专业知识和技术是有的；设备有现成的，各种零配件也不难买；当然，最关键的还在于——自己坚持，家人支持。

不少人喜欢央视的《我爱发明》节目，里面常有这样的情节：发明爱好者不被家人理解，顶着压力搞研究，终于成功后，家人十分激动，发出“你的努力没白费”“今后一定支持你”之类的感慨。

成功了“与有荣焉”，失败了就是“瞎折腾”——似乎在许多人看来，自己有点儿想法，搞个小发明，就必须搞出点儿成果才算数，要不忙活个啥劲儿呢？

这状况放到孩子身上也一样。还记得上小学时学校开设过一阵航模兴趣班，但由于家长反对，学生流失严重，该兴趣班没多久就停办了。按理说，彼时的小学升学压力不大，“学习为重”的理由站不住脚，但家长有着共同的看法——捣鼓这东西不会有啥结果。

其实，无论是发明，还是爱好，未必都得图个“结果”。读书不该全为考试，看看科幻小说不行吗？学音乐不该全为考级，自娱自乐不行吗？做手工未必全为有用，废物利用不也挺好吗？好奇是人的天性，有点儿不功利的爱好很正常。

如今，家长斥责孩子看“闲书”、做“闲事”的声音还是不少。话说回来，这些就真的没有一点儿用吗？一个孩子因为书中的某个科幻片段、小实验中过不去的难关，从而爱上某个科学领域，并不断为之努力的事例在国内外都不鲜见，这其实不就是很多人追求的成功吗？