1 校长说课：情趣课堂

机车小学校长刘春香是这样阐述情趣课堂的：

“情”就是教师要满怀热爱学生的真情，对教育要有满腔热情，在教学中充满激情。这就要求教师在课堂教学中行为能多情、语言会动情、交流会传情、教得有才情。

“趣”在学生学习过程中有重要地位。“情趣课堂”的突出特点是创设情境，激发情感，利用趣味，引发兴趣。课堂有趣，学生便会产生兴趣；兴趣持久，学生便会感受到学习的乐趣，进而发展到对整个学习生活感兴趣。

2 课堂观察：老师有“情” 课堂有“趣”

40分钟，一节课，语文、英语、音乐、美术4科的老师，带着孩子们在大海中畅快地“游”了一番。

语文课：“智慧火车” 练习词语接力

“同学们，你们脑海中的大海是什么样的？”一上来，程江霞老师就引孩子打开思维。

“我心中的大海就像一块蓝宝石。”

“我心中的大海就像一块无边无际的蓝地毯。”

…………

孩子们的兴趣慢慢上来了，程江霞老师趁势进行字词教学，她先挨个儿念出词语，然后以“智慧火车”的方式，进行词语接力。孩子们读得专注，记得用心。

英语课：我说你猜 记牢英语单词

李杰老师进行英语单词教学，学生掌握单词的发音后，“海底模仿秀”就开始啦。

一名学生上台对海里的小动物进行模仿，其他学生来猜是什么动物。

“剪刀手放在头顶，还要横着走……”台下马上有学生猜出来：“crab（螃蟹）！”

模仿者不忘鼓励猜谜者，将“你真棒”送给猜对的同学。

鲨鱼、海豚、海龟……模仿者模仿得惟妙惟肖，猜谜者猜得又对又快。

看来，这节课的英语单词，学生已熟记于心。

美术课：纸盘小鱼 遨游海底世界

彩色纸盘和超轻粘土对学生来说，是熟悉的“小伙伴”。杨柯老师用ppt展示了纸盘小鱼的制作过程后，亮出了美丽的海底世界——精心装扮的黑板，她说：“同学们，做出美丽的小鱼，让它们在我们的海底世界畅游吧！”

孩子们立马动手，不一会，纸盘小鱼就完工了，有用彩色笔装饰的，有用超轻粘土点缀的，都有创意，贴上黑板的作品引来阵阵掌声。

音乐课：声部练习 奏响《海之歌》

“浪花的声音哗——哗——，海鸥的声音啊——啊——，海滩上的脚步声啪哒——啪哒——，……”孙书敏老师教3个小组进行单声部练习，然后，3个声部合起来，一高一低开始配合练习。经过学生的磨合、老师的调整，3个声部的配合已默契十足。

孙老师开始提出更高要求，学生们随着儿歌的播放，将3个声部合奏融入儿歌。悠扬的歌声、海浪声、海鸥鸣叫声、脚步声，组成了一曲特别的《海之歌》。

■当天进行展示的老师还有卞莉、马卫华、吕文敏、王玉蓉、赵利娟、李静、刘晓杰、张致礼、赵香英、马莉、杨春生、周丽。

当天，机车小学情趣课堂教学改革推介交流会、机车小学第六届情趣教学节之乐学课堂展示活动也同时举行。

3 专家点评：课堂情趣盎然 学生快乐成长

■余映潮 全国语文特级教师、中国教育学会中学语文教学专业学术委员会教研室主任

小主题课程不浮夸、不喧闹，课堂充满智慧、情趣。情在老师，趣在学生。情趣课堂凸显了老师的教学智慧，着重于学生的点滴成长。

■孙美龙 市教育局中小学教研室党支部书记

《我爱美食》这节课体现了教学情趣、体现了课改成效。老师专业性强，教学特色鲜明；课程融合性强，多课合一，互为补充；课堂教育性强，真正把课堂知识融入生活。

■关丽萍 市教育局中小学教研室英语教研员

机车小学的小主题课程模式新颖，激发了孩子的好奇心和求知欲。4名老师引领孩子听、看、画、做、唱，让孩子兴趣盎然地学习知识。

■朱爽 市教育局中小学教研室语文教研员

课堂更多地关注了孩子的兴趣和成长，让孩子的注意力高度集中；老师通过多种手段，锻炼了孩子的说、读、练、动手、倾听等能力。

■彭桂梅 涧西区教育局教研室主任

《海之歌》这节课创意十足，让人耳目一新，4个学科围绕一个主题，从不同层面进行讲解，让知识点高度融合。

■李红敏 老城区教育局教研室主任

小主题课程让人大开眼界，4个学科融合得恰到好处，4个老师的课堂带给听课者美的享受。

■李庆国 瀍河回族区教育局副局长

小主题课程弥补了各学科较为松散的联系，是对现有教材的深度挖掘、整合。

■吕根莲 瀍河回族区教育局教研室主任

小主题课程虽然走得艰辛，却走对了方向。老师们只有加强专业技能，才能应对多学科教学。

■李青青 市实验小学校长

课堂有角度、有广度、有深度，通过听觉、触觉、视觉多感官的参与，学生的课堂体验更佳。

■张胜辉 北京第二实验小学洛阳分校校长

小主题课程体现了全人教育，学生和老师的幸福写在脸上，教与学都成了一件美事。

■张艳芬 洛龙区二实小校长

小主题课程让学生对大海有了多层次、全方位的认识，让学生感受到了知识的魅力。

■赵国强 瀍河回族区巨龙小学校长

各学科融合都围绕着一个主题，让知识的传授更系统，让学生爱上学习。