没有爱就没有教育，这是教育的真谛。但对爱还需正确理解。

溺爱也是爱，无节制地满足孩子的要求，从而养成孩子唯我独尊的怪脾气，在家里是小皇帝、在外面是霸主，成为极端的个人主义者；酷爱也是爱，动辄打骂，所谓“棍棒底下出孝子”，这样教育出来的孩子，表面上唯唯诺诺，但心里充满着仇恨，往往会把脾气发到同学身上，在同学中施暴。以上说的是在家庭教育中存在的问题。

在学校教育中有的老师不懂真正的爱，把过分的要求强加给学生，如布置过多作业，认为“这是为你好”；有的老师对学生放松要求，对学生的过错不处理、不批评，以为是爱学生。这都会造成不良后果，也不是真正的爱学生。

爱学生的基础是什么？是信任、理解。教育的基础就是建立在对每个学生信任的基础上。相信每个学生都有发展的潜能、都能成才，于是我们才去教育他。

就如开矿那样，我们探测到那里有矿石，于是我们去开采它，如果知道那里根本没有矿石，我们又何必费力气去开采。做老师的，就要相信每个学生都能成才，你信任了学生，学生才会信任你，在相互信赖的基础上，教育就不是难事了。

要理解学生的需要，学生很反感老师、家长把他们当作不懂事的小孩，他们已经懂得很多东西，与大人一样有许多需要和权利，如玩耍的需要、交友的需要、自我支配时间和空间的需要、隐私的需要和权利等。

我们应认识到，他们与我们所处的时代不同，他们有自己的时代特征，也就是他们有自己的爱好、自己的偶像、自己的语言、自己的思维方法；有些也许是错误的，我们要去改变他，但首先要理解他，理解又是信任的基础，你理解了他的内心世界，你就会信任他；你理解他，他才会主动理解、信任你。

因此，师生关系是一种互动关系，不是教师单方面施加的爱，而是师生相互的爱。建立了这样的师生关系，就真正做到了尊师爱生，也就达到了教育的最高境界。