在晚报的帮助下，涧西区芳华路小学的“开心农场”迎来了一批“小农夫”——幼儿园的娃娃们。通过动手，小朋友们对各种蔬菜有了了解。对此，众网友议论纷纷。

“小农夫”学得有模有样，@那时候我还小_直呼“好可爱”：这可比抱着爸妈的手机玩儿一天有意义多了，幼儿园里也应该开辟一片小“农场”！@Missteemo则说：劳动也是很好玩儿的游戏，快乐程度与辛苦程度成正比。

“小农夫”是幸运的，因为在@猫的嫁衣看来，许多大龄孩子仍然是“四体不勤，五谷不分”：我亲戚家的孩子都快10岁了，到现在还以为西瓜是树上结的，猕猴桃是“发霉的桃子”……@-走过的季节-对自己曾经闹过的“把水仙花说成大蒜”的笑话表示惭愧：其实吧，这也不能全怪我，因为它们长得实在太像了。@三尺万卷补充道：这还算不错啦，小时候我回老家时兴奋地指着地里的小麦喊“韭菜”，你们谁干过？

所以，@牙签玉轴认为，家长应当多组织孩子到农村去看一看，近郊就有很多菜地，坐公交或者开车去也不麻烦。@湖南女子学院张闻骥表示赞同：乡下有亲戚就更好了，假期带着孩子去体验几天真正的农村生活。@千山寒_提醒：当然了，安全第一！

不过，@一页西国觉得，应该将芳华路小学的“开心农场”推广开：学校能种树、种花草，为什么不能种些蔬菜、果树呢？老师教学生们播种、管理，收获的蔬菜、水果直接进食堂，何乐而不为？@讨厌葱姜蒜的姐姐给出具体建议：按照班级划分，一个班一小块儿地，比比看谁种得好，这样更能增强孩子们的积极性。

“即便是在应试教育下，加强对学生的基础通识教育、提高学生的动手能力也十分必要。”@樊耀文微博觉得，眼下基础通识教育存在着很大的盲区——“单纯灌输课本知识，作用不大。孩子们不自己动手，就不可能真正了解身边的世界，何谈树立正确的世界观和人生观呢？”

（陈曦 王斌）