学校送给学生最珍贵的礼物是什么？市五十一中校长张良认为，能让学生终身受用，让学生走出校门之后念念不忘的礼物，就是帮助学生培养自信心，让他们拥有高尚的品德、良好的性格和热爱生活的态度。在学校具有特色的、具化到细节的德育工作中，经过历史筛选沉淀的国学经典，是珍贵礼物的核心内容。
打造“悟实艺” 成就“五十一”
记者：张校长，都说理念引领行动，市五十一中是用什么办学理念引领工作的呢？
张良：教育是关注人的事业，校长的眼睛里不能只有学生，还要有教师和家长。“一切为了人的发展”是市五十一中的办学理念，市五十一中要成为让学生开心、教师舒心、家长放心、社会赞誉的名校。
记者：近几年，各校都非常重视校园文化建设，市五十一中的校园文化建设有哪些特色呢？
张良：用三个字概括就是“悟实艺”，也是我们五十一中的谐音。“悟”即反思、反省、领悟。教育是一场修行，修行，就是修正行为，教育工作者要有想法、有作为，更要边走边悟。“实”即要有务实的精神，做人要实在，干事要实在，构想要落实。“艺”即技艺、艺术特色，教育工作者要充分发掘和培养学生的一技之长。总之，就是用务实的精神，培养德艺双馨的教师和全面发展的学生。
悟 以经典为根系 方能花繁叶茂
记者：国学教育是市五十一中的特色，学校是怎样通过国学教育，让学生达到“悟”的境界呢？
张良：唯有以经典为根系，方能花繁叶茂，实现百年树人目标。学校在实践中逐渐形成了“诵经典 省吾身”的育德模式，将国学教育与德育教育有机结合，开创了“一月一花一题”“五步操作”的“一一一五”育德具体操作模式。
记者：“一月一花一题”，听起来很有情趣，请张校长详细讲讲。
张良：德育也可以很浪漫、很生动。对于鲜花，我们赏其相，嗅其味，更要悟其精神内涵。市五十一中根据学生的年龄特点，为体现德育的具象性，每月以一种花为载体，根据花语制定育德主题、育德目标，开展经典诵读教育、三省教育等。
比如我们把一月命名为“自强寒梅月”，根据腊梅“坚韧不拔、百折不挠”的花语，制定了一月的育德主题——生命教育、诚信教育，然后进行以下五步操作：一、经典诵读篇目，二、三省教育主题，三、国旗下讲话，四、主题班会，五、主题活动。每一步都有具体的内容。
记者：“诵经典 省吾身”，学校的德育工作的确很有特色，近几年都取得了哪些成果呢？
张良：将德育教育转化为一个个具体行为，教师、学生通过行为三省、课前三省、课堂三省、写三省日记、参与三省例会等，他们的日常行为、课前准备及课堂中的表现都有明显进步，教师的研究意识、研究能力和团队精神都大幅增强。
与国学同行，和经典为伴，师生在国学经典的滋养下健康成长。我们学校成为洛阳市首家“国学教育特色学校”。2012年5月23日，“洛阳市中小学教育特色化发展”现场会也在我们学校召开。
实 在实地做实事 工作扎实高效
记者：学校是如何践行“实”文化的呢？
张良：把事做实、做好，追求高效、实效，是我们近几年一直在做的工作。
比如，会议内容要实效。让身边人说身边事，用身边人感动身边人。每次开全校性的会议，留出5分钟的时间，让优秀教师上台讲发生在自己身上的故事，内容不限，教师有讲述如何转变学困生的，有讲述如何增强学生劳动积极性的，有讲述如何和家长沟通的……我们已经坚持做了4年。最近，我们把这些丰富生动、具有实操性的故事汇编成了一本书，作为校本教材让大家学习。
班主任例会变成现场会。坐在会议室里讲理论、说方法，对教师来说是枯燥、抽象的。我们把会议开成现场会，有情境，效果很好。每月一次的班主任例会，我们到教室里去开，班主任现场讲解，效果很好。10月11日，我们在三（四）班开了现场会，请班主任介绍该班学生整理班务的经验。
把大会改小会。学校工作繁多，每一项工作都有特定的负责人，有针对性开会，效果更好。比如，针对迟到、拖堂等问题开纪律会议的时候，可能只有2%的教师有这些问题，另外98%的教师是不存在这些问题的，如果让全体教师都来开讲纪律的会，是不是浪费了大部分人的时间？因此，讲纪律的会议，就由主管副校长，针对具体问题为2%需要改进的人开会，有效节省了大部分人的时间，避免了泛泛而谈。
艺 一生一技一艺 终身受用不尽
记者：市五十一中是九年一贯制学校，这么重视学校的艺术教学，会不会影响到学生的学习呢？
张良：学校教育不能只关注孩子18岁之前考大学的事，也要考虑学生40岁的时候的生活状态。
现在的一些热门职业，10年前是不存在的，孩子长大后，会有什么样的新职业出现，我们也难以预测。因此，那些充满自信、有学习能力、有生活情趣的人，才能适应将来的社会，他们更有能力接受新的生活挑战。考试考满分，却不懂合作交流，不敢在众人面前开口演讲的孩子，将来并不能很好地适应社会。学校有51个社团，就是希望学生能广泛参与社团活动，从学校毕业时，能拥一项体育技能、一个艺术特长，能在未来社会的竞争中有主动选择的权利。
我们常说德艺双馨，艺的提高和德的培养是相辅相成的，德艺是精神文明建设的双翼。艺术教育、特长发掘是增强孩子自信心的法宝。自信心的增强又能为文化课的学习奠定基础，孩子们会提高对自己的要求，更上进、更努力，全面发展，因此不存在因艺误学的现象。
