作文占高考总分的8%，其重要性不言而喻，而缺乏作文素材，也成了不少学生提高作文成绩的拦路虎。

日前，洛阳理工学院附中在学生中进行了一项抽样调查，收到有效问卷450份（不含高一）。其中，16.22%的学生表示，写作文靠“自己想象、杜撰”。该校语文教研组组长袁庆昭分析，阅读量不够，导致作文缺乏素材，已成为学生整体语文分数不高的直接原因。

素材 16.22%的学生写作文靠“想象、杜撰”

建议 平时多阅读，多积累

该校高二语文备课组组长任小兵说，在平时的练习和考试中，的确有学生杜撰作文，主要表现在以下几个方面：

名人名言，张冠李戴。比如，但丁的“走自己的路，让别人说去吧”，一些学生写作文时想不起来，就直接将其当成鲁迅的话。其实遇到此类情况，学生可以写成“有位哲人说过”。

编造故事，博同情。少数学生在写情感类记叙文时，为博得老师的同情，会编造自己父母离婚、家人生病的事例。

写大道理，假大空。不少学生在写作文时，故意写些老师爱听的话，或者假大空的道理，以求得高分。

任小兵说：“这些现象，说明学生平时阅读量不够，知识面太窄。写作文讲究真情实感，建议平时加强阅读积累，千万不能光靠想象、杜撰。”

阅读 超八成学生认为“作业多”导致没时间阅读

建议 高中生每年至少应读10本书

袁庆昭建议，高中生每年读书10本以上。根据调查来看，近70%学生阅读量不够。现在很多学生把时间分配给了作业和大量的习题。“如果老师布置下去的是弹性的阅读作业，没有具体到背诵哪一篇章，90%的学生不会完成。”该校高二语文老师张云说。

作业太多，没时间读书怎么办？任小兵说：“每天坚持读20分钟，一学期下来，就能积累不少。学生要知道，阅读是一辈子的事儿，不能光为考试而阅读。”

那么，该如何有效阅读？高二学生张明（化名）数理化成绩都很好，每次考试总是语文拖后腿。“我也知道要加强阅读，买了《读者》《青年文摘》《看天下》等回来看，可语文成绩就是上不去。”他说。

对此，袁庆昭建议，学生平时有机会可多上人民网、新华网等网站读一些时评文章，汲取一些议论文的观点、素材等。此外，他还建议，读散文时，要抓住文章的主题思想，适当背诵一些优美词句；读小说时，要注意情节、人物、环境、情感及故事背后的内容；读文言文时，可以选择《世说新语》《搜神记》《聊斋志异》等笔记小说，不求全文读懂，可以囫囵吞枣。

环境 近三成学生家长不读书

建议 家长减少应酬、少看电视，营造读书环境

任小兵说，现在社会的读书氛围不浓厚，大部分人习惯于通过手机、电脑等进行快餐式阅读，建议家长平时多给孩子买书，在家中营造一定的读书氛围。如果确实没时间读书，家长也应该少看电视、减少应酬，给孩子营造一个安静的读书环境。

他提到，57.11%的学生选择“语文老师”，说明语文老师确实应该为学生的阅读打开一扇窗。

该校高二语文老师黄艳艳也提出，学生的阅读应该从小抓起，小学、初中老师更应该给予学生科学的阅读指导。在高中时期，教学大纲要求读的名著，仅有50%的学生能够完成。此外，老师还应该多给学生推荐书目，而不仅仅是教材。