最近，西工区的李老师讲了一件尴尬事儿：她想去家访，但联系了四次，学生家长都以各种理由谢绝了。

在信息时代，沟通方式推陈出新，家访还有存在的必要吗？在什么情况下老师才会家访？对于家访，家长们又是怎么看的？让我们一起聊聊新时代的旧话题——家访。

1 现象

老师要家访

孩子“出啥事儿”了

“这个孩子的问题比较严重，所以我才再三‘逼’其家长与我见面。”李老师说，她是三年级的班主任，这个学期，是她第四次约强强（化名）的父母见面。她从一年级开始带强强，强强表现一直不错，可上三年级后，他的成绩持续下滑，平常的作业都做不好，她想了解强强变化的原因。

“我本来约强强的妈妈到学校细谈，等来的却是强强的爷爷奶奶。”李老师说，约了多次，强强的父母始终不露面，而很多话她跟老人又说不清楚。无奈之下，她决定去家访，不过，约了四次，家访仍没成功。

比起李老师的经历，巨龙小学六年级班主任苗丽萍前几天的家访进行得非常顺利。

苗丽萍说，前几天，她发现班里的学生小明（化名）口袋里有300元。当时，她觉得很蹊跷，因为小明家庭条件一般，其父母是小商贩，不可能给他那么多零花钱，可小明一口咬定“这是我妈给我的零花钱”。苗老师旁敲侧击，始终打探不出这些钱的来历，便决定去家访。

最后，真相浮出水面，原来这钱是小明从家里偷拿的。

“当时，小明的妈妈气得眼泪都要掉下来了，说要教训小明。”苗丽萍说，她赶忙制止，并与家长沟通了教育方法和孩子的问题。

“家长学到了教育方法，小明也避免了挨揍，这次家访收到了我想要的效果！”苗老师说。

2 调查

微信和面谈 哪种方式你更喜欢

家访，在这个通信发达的年代，已经渐行渐远。那么，现在有多少家长希望老师来访？老师们在什么情况下才会家访？请看记者的调查问卷。

赞成派

在222份调查问卷中，90.73%的家长赞成家访。

在电话里交流，总怕自己说不好，交谈时小心翼翼的，和老师说的都是思量再三的话，在家中交流更像好朋友间的交流。

——市实验小学家长“微风”

在家里聊天，孩子、家长和老师能拉近彼此间的距离，互相了解。

——洛阳市双语实验学校家长“莫莫”

我上小学的时候，家访很常见，现在都没听说过了，我很支持老师家访。老师家访，是了解孩子的一种方式。面对面沟通，能捕捉到更多信息。即便双方再忙碌，也应该重拾家访。

——家长冰凌梓

谢绝派

63.25%的家长拒绝的原因是“工作忙”，17.09%的家长拒绝的原因是“老师来家访，比较麻烦，需要作很多准备”，12.82%的家长拒绝的原因是“孩子成绩不好，害怕老师批评”，6.84%的家长拒绝的原因是“不想把家庭环境暴露给老师”。

平时一个人带孩子，还要上班，时间比较紧张，但愿意和老师用电话或微信多交流。

——80后宝妈

老师们挺辛苦的，家访会增加老师们的工作量、增加老师们的负担，家长去学校沟通比较好实现。

——70后家长

3 讨论

动动手指就能聊 家访还有必要吗

既然九成家长都表示欢迎家访，为何老师家访的机会却越来越少？在通信发达的今天，老师在什么情况下才会家访呢？

不少老师说，当他们发现学生有了问题，而这些问题又很特别，问学生，学生不肯说的时候，他们通常会家访。

苗丽萍说，她曾带过一个学生，平时很优秀，可有一段时间成绩下滑厉害，整个人也没精打采的，她多次询问原因，孩子都不肯说。去家访时，她才发现孩子的父母离婚了。因为介入及时，家长和老师合力，让孩子最终走出了阴影。

“学生的成绩、个性或状态突然有很大变化时，我会想去其家里看一看。”老城区第一小学副校长晁晶晶说。

其实，离异家庭、留守儿童家庭等，都是老师们家访的对象。

不少老师表示，如果学生有问题需要家长配合，他们首先会通过电话和家长沟通，家访是解决问题的第二选择。

“家访之所以有消逝的趋势，一是因为信息时代，沟通途径更多了；二是因为学生数量增多，老师可能走访不过来；三是因为大家工作压力大，空闲时间太少。”社会学者、洛阳师范学院副教授安锋分析了家访减少的原因。同时，他认为家访虽然是一种传统教育方式，但是一点都不落伍。老师通过家访能获取孩子成长环境的第一手材料，老师和家长应该把这件事进行下去。

“我当班主任时，一晚上能走访4个家庭，那时家访是很常见的。”市四十五中党支部书记奚超说，家访效果显著，既是老师责任心的体现，又能拉近老师和家长的距离。最重要的是，能让老师全面了解孩子，更有针对性地对其进行教育。

此外，一次成功的家访，需要家长和老师都有“诚心”，

奚超说，家长要配合老师的时间，敞开心扉谈孩子；老师不要盛气凌人，一上来就“告状”。好的家访，是双方都放松，像朋友一样聊天，慢慢深入后，再对孩子的教育交换看法。