面对校园霸凌，一些家长无奈地问：我该教孩子打回去吗？

其实，除了打回去，还有更好的办法。作为教育主体，我市各中小学已开展了丰富的活动防治校园霸凌。此外，专家指出，成长于暴力环境中的孩子更容易霸凌别人，或受人霸凌。作为家长，不仅要引起重视，在必要时，还要拿起法律武器保护孩子。

亮剑

演完“被告人”后他保证不欺负同学

镜头一 角色扮演

感受被欺负时的无助

“孩子们很难从文字和说教中理解什么是霸凌，只有切身感受才能让他们印象深刻。”唐宫西路小学校长申运展说。该校开展了讨论课，让学生围绕“什么是霸凌，霸凌者、被霸凌者、旁观者有何感受，面对霸凌该怎么办”三个问题展开讨论。

近日，《洛阳晚报》记者旁听了该校四（5）班的讨论课。

“你们几个在干吗？”讲台上，扮演霸凌者的程思雨带着几个人将几名同学堵在墙角。

“没干吗！”扮演被霸凌者的冯家绅勇敢地护着两名女同学。

“敢骗人？明明看见你们要买东西！快把钱交出来，不然我打你们。”程思雨说。

“我们真没钱……”一名女生听说要被打，有点害怕。

“嘴硬是吧，好！兄弟们，给我打，打到他们给为止，抢到钱给你们一人买一包辣条！”程思雨见他们有点怕，更加嚣张了，带着兄弟们用暴力抢到了钱。

看到霸凌者成功了，班主任张玉博让学生谈谈感受。

程思雨说：“欺负别人时，我心里很爽，觉得自己很厉害。” 冯家绅说：“我感觉自己很可怜、很无助。”

随后，张玉博让学生们角色互换，程思雨这次演被霸凌者。

演完了，张玉博问：“如果要在霸凌者和被霸凌者之间选一个，你想成为谁？”其他同学还在思考，程思雨抢先说：“我哪个也不当，我要当保护被霸凌者的人！”“对，我们要当保护者，不欺负别人也不被别人欺负！”全班同学齐声说。

镜头二 学生当“法官” “审理”真实霸凌案件

针对近年来呈上升趋势的中学生暴力犯罪案件，市五十一中曾将“中学生因交友不慎，持刀伤害同学”的真实案例改编为剧本，开展了“少年模拟法庭”活动，让学生担任“审判长”“审判员”“公诉人”等，在老师的指导下，严格按照审判程序“审理”该案。

“‘模拟法庭’对我触动很大。”李宁（化名）说，他曾在班里欺负过同学，当老师请他担任“被告人”时，他还觉得“挺好玩儿”。经过一次次排练，李宁不但了解了法庭审判程序、学习了法律知识，而且意识到自己“犯”的错对“被害人”产生了难以磨灭的影响，这让他后悔不已。

经过“庭审”，李宁和其他两名经常惹事儿的“被告人”再也没有欺负过同学。

该校校长张良说：“枯燥的说教，往往难以达到目的，切身参与‘案件’的审理，可以让学生主动学法、懂法、用法，从根本上发生改变。”

镜头三 签订承诺书 做文明高中生

每年高一新生入学，市五十九中都会让学生签订一份承诺书。“学校将打架与旷课、吸烟、喝酒等一起设为‘高压线’，一旦触碰，将被严肃处理。”该校德育处主任徐空召说，在承诺书中，学生要承诺不触犯这些校规，并请家长签字。

在采访中，大部分高中老师表示，相比小学生和初中生，高中生接近成年，思想行为趋于成熟，且面临较大的升学压力，因此校园霸凌事件较少。

原因

为何他们一言不合就爱挥拳头

那些“校园小霸王”，天生就爱一言不合挥拳头？显然不是。

西工区教体局局长、西下池小学校长李艳丽说，有暴力倾向的孩子，往往曾被以暴力的方式对待，而给予他们伤害的，很可能是最亲近的人。

何为暴力？“有权威、有力量的人，妨碍弱小的人成长的自由，就是暴力。”李艳丽说，对孩子来说，有权威者通常是爸爸、妈妈等亲人，弱小者通常就是他们自己。如果长期遭受暴力，孩子会产生很多愤怒感，这些愤怒感无法向有权威者发泄，只能隐忍，转而攻击更弱小者。

除了拳打脚踢式的暴力，溺爱也是一种暴力。有些富有攻击性的孩子，整天被爷爷奶奶、爸爸妈妈等人无微不至地照顾，甚至像宠物一样逗弄，没有自己的时间和空间，界限、尊严等不被尊重，会产生强烈的愤怒感和无力感。

此外，还有一种隐蔽的暴力。例如，家长利用孩子满足自己被赞美和尊重的需要，让孩子做自己愤怒感和羞耻感的替罪羊，当着孩子的面争吵甚至打架、闹离婚……

值得注意的是，家长以暴力的方式对待孩子，也是孩子成为易被霸凌者的原因之一。“因为在这种情况下，一部分孩子会认同暴力，认为暴力能驯服别人，于是便开始向弱小者施暴，还有一部分孩子会屈服于暴力，产生自卑情绪，进而成为校园暴力事件中被霸凌的一方。”李艳丽说。

洛阳学生心理健康指导中心督导张素霞说：“从心理层面分析，经常霸凌别人的孩子，可能有三种情绪：一是宣泄，在家中或其他地方受到不公平待遇，不知该如何表达，通过霸凌他人宣泄情绪；二是转嫁，通过霸凌他人，减轻自己的痛苦感；三是模仿，把网络游戏中的暴力场景放到现实中，体验施暴的快感。”

保护

你是否“屏蔽”了孩子的求救信号

教育专家 千万别说孩子“没出息”

“没出息，就知道惹事儿。”“他为什么不打别人就打你。”……当孩子向你倾诉时，你是否说过这样的话？

“不少孩子被欺负后，不告诉家长，并不是不想说，而是他传递给家长的信号被这样的话‘屏蔽’了。”涧西区英语学校教导处副主任裴瑜说，如果孩子愿意向你倾诉，一定要给他传递“爸爸、妈妈是爱你的，愿意听你说”的信息，建立和孩子之间的信任。

听完孩子的倾诉，家长该怎么做？张素霞建议：低年龄段孩子被欺负后，家长要第一时间安抚孩子，不要不问青红皂白领着孩子去指认、打骂，让孩子的自尊心受到二次伤害。同时，要教会孩子有效的自我保护的方法，如结伴回家、被欺负时向人多的地方跑、大声呼救等。高年龄段孩子被欺负后，家长要充分体会孩子的屈辱、悲愤等情绪，及时向学校、公安部门反映情况，不要让孩子掉入无助的深渊。此外，应让孩子学会建立良好的人际关系，让孩子“说话有人听，遇事有人帮”，而不是在学校里孤立无援、独来独往。

张素霞说，低年龄段孩子，被欺负后如不及时解决，可能造成性格胆小，严重者可能形成人际交往障碍；青春期以后的孩子被欺负后，一部分人可能对他人丧失信任，一部分人会变得自闭，进而仇视社会。

裴瑜说，如果她的孩子被欺负了，她会这么做：首先，告诉孩子欺负人的小孩是不对的，让孩子有明确的是非观；接着，与对方家长沟通，要求欺负人的孩子当面道歉，让孩子知道做错事情要承担后果。

律师说法 霸凌同学或被追究刑事责任

河南大进律师事务所律师谢亮说：“对于校园霸凌和暴力事件，我国有相应的法律规定，必要时，家长可寻求法律保护。”具体如下：

刑法：因不满十六周岁不予刑事处罚的，可责令其家长或监护人加以管教；必要时，也可由政府收容教养。

治安管理处罚法：对结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或任意损毁、占用公私财物，及其他寻衅滋事行为和殴打伤害他人的违法行为，均做出了明确的处罚规定。

预防未成年人犯罪法：对于有严重不良行为的未成年人，其监护人和学校应相互配合，采取措施严加管教，也可送工读学校进行矫治和接受教育；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚；因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可予以训诫。

今年4月，《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园霸凌专项治理的通知》发布；11月，教育部等九部委又发布了《关于防治中小学生霸凌和暴力的指导意见》。意见进一步强调，对构成违法犯罪的学生，可根据法律法规处置。

小学生逼同学喝尿 校长和班主任被处分

案例

7名女生因侮辱他人获刑 最重的被判了6年半

温州7名女孩（其中5个是高中生）因无聊或不爽，组建“打人微信群”，寻找年龄相仿的女生殴打、非法拘禁，甚至强迫受害人脱掉衣服跳舞，拍裸体视频上传微信群。

2016年12月13日，温州鹿城法院公开宣判此案，她们因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，最重的被判处有期徒刑6年半，最轻的也被判了9个月。这7名女孩年龄最大的19岁，最小的还未满16周岁。

高中生掌掴同学 3名18岁被告人获刑

2015年4月16日，一段与校园暴力有关的视频在网上疯传。视频中，一女生边动手边叫嚣谩骂，一女生则遭多人掌掴。北京市第105中学随后回应，确认视频中被打和打人的两名女生系该校学生。

2016年11月23日，海淀法院对此案进行公开宣判。3名18岁被告人，分别被判处有期徒刑8个月、6个月、7个月。

初中女生围殴同学 年满16周岁者被刑拘

2015年6月，“江西永新县女初中生打架”的视频在微博热传。视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪女孩连扇耳光，还不时用脚踹其身体。之后，多名女生轮番上前扇其巴掌。被打女孩无处可躲，哭泣求饶，打人者无动于衷并互相嬉笑，殴打时间长达5分钟。此次涉事女生共9人，其中小学生2人，中学生4人，3人已辍学，年龄都在12岁至16岁。

据当地警方介绍，相关当事人已被追究刑事责任，其中年满16岁者已被刑拘。

2015年6月，16岁的福建省永泰县初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏了4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被同学无故殴打。被送到医院后，医生发现他脾脏出血严重，手术切除了脾脏。

事发后，永泰县公安局对该起校园暴力案件依法立案侦查，3名未成年犯罪嫌疑人均被刑事拘留。

初三男生遭围殴脾被切除 未成年嫌疑人被刑拘

副班长在班内称霸，最终转校

安徽怀远火星小学13岁的副班长小赐因拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱，钱没给够，就逼迫他们喝尿吃屎。6名学生表示，之所以交钱给副班长，甚至忍受屈辱、吃屎喝尿，是因为老师只相信副班长的话，并将其作为惩罚学生的依据。副班长在班里甚至有“专职驾驶员”“会计”“打手”。

事发后，该县相关部门回应，小赐已转校，班主任被处以撤销教师资格处分并调离，校长被撤销职务并调离该教学点。