“《诗经》第一篇。”一根手指蜷曲起来，在我的桌边轻轻地敲了敲。手的主人指骨优美，线条流畅。此时，完全没有欣赏之心的我，浑身的汗毛都竖了起来。

“背吧。”

刚才说话的是我的语文老师，藏在镜片后的眼睛看不出什么表情。

我顿时陷入了尴尬的沉默，磨磨蹭蹭地站起来哼唧两声。

“……还没背会。”半晌，我才小声地蹦出这么一句话。她露出了然的笑容，轻飘飘地吐出了“十遍”。

此次对话，只是我和语文老师相处中的一次小插曲。

实际上，我很佩服我的语文老师，她仿佛有着神奇的魔力能够通晓一切。从《离骚》的香草美人，到《孔雀东南飞》的社会背景，每当她游刃有余地讲出这些时，信手拈来的各种典故总让我浮想联翩，心生向往。

可能是常年在文学方面授人以渔的缘故吧，她清秀的脸上一副眼镜更显知性。听她讲课，那些散发着油墨香的教科书仿佛被她赋予了灵性，一个个知识点撒了欢儿地溜出来涌进脑海，让我们学得不亦乐乎。

在教学方面，她无疑是优秀的。在和学生的相处上，她更像长辈一样随和，就连惩罚也尽量避免让学生心里产生阴影。拿那次我背书的事情来说，知道我不会背后，她并没有严厉地批评，只是罚我抄十遍。

一般成年人的心都宛如被带刺的藤蔓包裹住的城堡，随时都能让我感到冷冰冰的距离感，语文老师的整颗心却好像伪装成荆棘林的柔软草地。每当语文早读时，布置下背诵任务后，她便在两个班不厌其烦地来回巡视……我偶尔能看到她眼眶下微现的墨色，带着隐于人前的疲惫。

一位柔弱的女性，以她挺直的脊背扛下了这份责任，在压力之中对学生的态度却是一成不变的温和，这大概便是教师的神圣感了吧？每次这样想着，我就越发向往教师这个职业了。

我的老师是盏引路明灯，她散发出的光亮和温度引领着我前行。无论以后是风是雨，我都会记得我的高中有位女老师，她学识渊博、谈吐文雅、所见所闻丰富且极具责任心。

对于把学习放在第一位的我们来说，拥有这样一位老师，我感到十分荣幸。 （指导老师：徐竞）

点评：开篇以寥寥数笔勾勒“手”而使人物性格鲜明独特，显示出作者巧妙的构思。全文以小见大，精练而有序，几个“小”事件刻画出一个真实、细腻的师者形象，提升了文意。