“国外的孩子，学习是不是特别轻松？”

“他们平时都玩什么？”

开学第一周，市实验小学新区分校的16个孩子，和大家分享了寒假期间的赴美游学经历。“这样的机会将来会越来越多。”该校副校长宋方说，去年12月，教育部发布了《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），鼓励和支持学校开展研学旅行，并提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，学校组织的游学活动，正是在这样的背景下开展的。 《洛阳晚报·教育周刊》针对“学生游学”活动在我市中小学生的家长中展开调查，一共收集到1309份问卷。

1 案例：让孩子“边游边学” 这些学校走在前列

“从最初的对接学校到到最终成行，我们用了将近一年时间。”市实验小学新区分校少先大队辅导员龚予衡说，应美国瑙塞特中学的邀请，1月18日，市实验小学的16名学生在龚予衡、李韶辉老师的带领下，踏上赴美游学的旅程。短短14天里，他们游览了波士顿、纽约、费城和华盛顿等城市，还和瑙塞特中学的孩子同吃同住同学习，体验美国当地学生的生活。

市二外的26名学生也在寒假到美国拉克罗斯游学。他们的游学时间更长——整整21天。

如果说小学生和初中生的游学更注重体验，那么，市第二实验中学的“文化践行”活动则更注重“研”和“学”。每年暑假，该校新高一创新班的学生都会在老师的带领下，免费到上海或洛阳的高校、著名文化景点进行探究式学习：出发前，每组学生要初步制订课题；旅行中的见闻都是形成课题的重要资料；课题形成后，还要经过公开评比，最终以“学子讲堂”的方式呈现出来。每个学生在整个过程中的表现，也会作为综合素质评价的内容被记入个人档案。

据了解，龙城双语初级学校、孟津县双语实验学校等也会不定期地组织学生进行外出游学活动。

2 调查：孩子集体旅行 这样的活动家长也期待

读万卷书，行万里路。近年来，越来越多的家长认识到了体验式学习的重要性。

“在过去应试教育模式下，孩子们的动手能力、创新精神等都不够；集体旅行，是对学校教育的一个补充。”采访中，一名家长表示，虽然平时她连化妆品都舍不得买，但还是毫不犹豫地让孩子参加学校组织的游学活动。

《洛阳晚报·教育周刊》的调查结果也反映了家长们对游学、研学活动的期待。在“你认为学生是否有必要游学”的问题中，76.47%的家长认为学生有必要游学，多数原因是“可以开阔视野，让孩子学习课本以外的东西”；在“你是否希望学校组织游学活动”的问题上，75.47%的家长给出了肯定的回答。

也有约两成家长质疑游学活动：如何避免“只游不学”“只学不游”？各年龄段的孩子该去哪里游，哪里学？这些都是需要考虑的问题。

家长刘先生表示，低年级孩子可能更侧重于“游”，而高年级孩子会更偏向于“学”；研学旅行不仅要考虑如何让孩子真正参与其中，更要让他们对旅行的内容有所研究，这样才能在旅行中真正有所收获。

3 政策：研学旅行或将纳入综合素质评价

“研学旅行是素质教育的重要方式，让学生拥有较强的知识水平和探究能力。”市第二实验中学校长唐明伟说，2012年，该校就开始研学活动的探索，这与近年来的高考改革方向不谋而合。

《意见》中指出，各地要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

市第二实验中学副校长王东表示，高考改革会更注重学生的综合素质，综合素质评价将成为高校录取考生的参考依据，择优录取。有的地区已将研学旅行纳入了综合素质评价体系，有的则制定了包括研学旅行在内的操行量表。

“体验式教育是实践能力培养的必由之路。”宋方说，青少年需要亲身参加许多亲近社会、自然的实践活动；青少年完成社会化也离不开群体性交往，再好的父母和老师，都无法代替伙伴的作用。良好的游学、研学旅行活动，充分体现了体验性和群体性，是培养核心素养不可缺少的重要途径。

（技术支持：河科大数学与统计学院统计学系主任常志勇）