作为校长，我一直认为一所好的学校应该是一个以人为本的家园，应该是教师发展的乐土、学生成长的乐园。我所在的洛龙一实小就特别注重搭建发展平台，引领教师提升专业技能，以优秀教师的个人魅力与有效教育行为促进学生健康成长。在这方面，我想讲一讲我校2017年荣获“洛阳最美教师”称号的白飞燕老师的成长历程。

在她身上体现的教育之美，是一种追求。她追求卓越的课堂教学艺术，在不断的追求、改革和创新中让每个孩子都爱上学习、学会学习。2006年洛龙区优质课一等奖的获得，激发了她努力提升业务素养的热情。她要求自己的随堂课优质化，让课堂成为学生神思飞扬、主动探索的享受。十年磨一剑，在参加工作的第十个年头，她终于获得了参加省优质课比赛的机会。一回又一回不分昼夜地备课、一次又一次假设场景地推敲、一遍又一遍不厌其烦地试讲，这种痛并快乐着的磨课，使她迅速成长、破茧成蝶。她的优质课从区里讲到市里，从省里讲到全国。她的课堂，总是充满欢声笑语；她的课堂，总是充满游戏、歌曲、谜语和短剧；她的课堂，学生们都热情高涨，乐在其中。这方小小的讲台成了见证她智慧和美丽的地方。

她身上的教育之美，更是一种担当。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，教育事业需要薪火相传。在做好自身教学的同时，她把引领辐射作为自己义不容辞的责任。在学校的教研活动上、在12校联盟活动上、在省本教研会上，她积极上示范课，分享教学心得；在师徒结对活动中，她毫无保留地和新教师分享教学方法；她努力发挥英语学术带头人的作用，在同伴的成长中她看到了自己的价值，明白了美丽的人生就是要有担当。

这样的老师是孩子们心中的最美教师，也是同伴眼中的最美教师。教育也因她们而美丽，充满魅力。

（作者系洛龙一实小校长）