本期话题：近日，上海一中学女教师缪某在高级教师资格评审公示期间，网民对其师德质疑：她曾于2015年在医院与医生发生肢体冲突，将医生打至骨折尿失禁，成为有名的“医闹”；2016年10月，她想申报落户，却遭网友举报，最终“因个人原因，自愿撤销”落户申请。面对质疑，闵行区教育局12日作出回应，认为该教师不存在师德问题。（1月14日《北京青年报》）

有人认为，这名女教师师德有问题，不能评高级职称；有人认为，她可以评高级职称，毕竟两年前的事了，给她一个机会。孰是孰非？且看今天的《观点交锋》。

观点一

可以批评，别贴标签

□白杨

批评，是为了纠错，纠错的目的是“治病”：发现问题，改正问题，避免再犯，这才是批评应该具备的态度，而非贴标签。因有“医闹前科”，上海女教师在高级教师资格评审公示中受到质疑，并无道理。

“医闹”事件发生在两年前，并且发生后此女已经受到相应惩罚。高级教师资格评审与此事是相对独立的两件事，理应分开来对待。两年前的“昨天”，不该完全复制到今天。我更愿意相信，通过两年前的那件事，缪某已经充分认识到自己的错误，并积极改正，从此更加严格要求自己，品德修养有了很大的提高。

如果因为两年前的一件事，人们就给她贴上“失德”的标签，从此戴有色眼镜看她，这样固然能时刻警示当事人，但纠错太过，就有可能会引起当事人逆反心理或者破罐子破摔的消极思想，这都违背了纠错的初衷。

每个人都可能犯错，对待犯错的人，咱别急着贴标签，而是理性客观对待，给其改正的机会。只要能够改正错误，还有什么比这更好的呢？

vs

观点二

为人师者，以德为先

□孙嘉诚

作为一名教师，我觉得，高级职称需要全方面考查、全领域评价、全过程测评，通过一系列的考核，教师才能获得这一殊荣。要想成为一名高级教师，不仅需要出色的工作业绩，更需要良好的师德。

老师在中国人的意识里，有着崇高的地位，“天地君亲师”一直是古人祭拜的对象。在人们的观念中，师德本就高于普通道德，教育部门规范了校园内的师德，而校园外的师德就需要老师本人加强自我修养。因为即便走出校门，老师依然拥有令人尊敬的职业身份。

高级教师不仅是一种荣誉，更是一种责任。在日常生活中，教师应有强烈的慎独意识，尤其是高级教师。阻碍高铁女教师之所以被停职，长江学者陈小武之所以被撤销教师资格等，都是因为他们做了不符合教师基本行为规范的事情，踩到了师德红线。公众对这些为人师者的批评就可想而知了。

去年，笔者在参加教师招聘考试时发现，考试内容相比往年增加了对师德师风的考查内容，可见师德建设的重要性。现在我们都在提倡素质教育，其实素质教育的对象不只是学生，更是老师，培养更多道德素养好、业务能力强的老师，是素质教育的重要组成部分。