寓教于乐是一个人人皆知的道理，但在实际生活中，不少家长却难以做到这一点。他们或寓教于“骂”，或寓教于“打”。孩子在打骂式的教育中渐渐失去了学习的兴趣，产生了强烈的逆反心理。可怕的是，这些家长并没有意识到自己的教育方式有问题，没有从自己身上找原因，而一味归咎于孩子不听话。

　　儿子5岁时，妻子看到不少与儿子同龄的小朋友都能背出不少唐诗，非常着急，生怕孩子输在起跑线上，赶忙去书店买回厚厚的《少儿唐诗三百首》，强迫儿子每天背一首。开始儿子还较配合，勉勉强强完成“任务”。但没过多久，单调枯燥的死记硬背让儿子失去了耐心和兴趣，小家伙“罢起工”来。

　　我觉得如此硬逼着儿子背诗，不但达不到我们预期的效果，还有可能让儿子对今后的学习产生畏惧、厌恶心理。于是，我及时调整教育方式，不再要求儿子盲目地死记硬背。针对儿子从小就喜欢画画的特点，对于每首古诗，我都一句一句地给儿子讲解意思，儿子则根据自己对诗的理解，给诗配画。就这样，让儿子在自己感兴趣的画画中慢慢体会诗的意境，极大地调动了他学习的自觉性。现在小家伙已经能背诵200多首古诗。

　　寓教于乐是教育的较高境界，愿每个家长都积极向这种境界靠拢，真正让孩子快乐学习，快乐成长！