女儿从小有些腼腆，但学习成绩一直不错，这让我很欣慰。没想到，上了三年级后女儿开始犯愁。原来，学校加了作文课，而女儿说自己没什么可写的。

　　为了提高她的作文水平，我煞费苦心，要求她每天记日记。起初，她还听话，慢慢地就开始应付差事，三言两语算一篇日记，或者凑起几行字就算完成任务。我给她教了好多写日记的方法和要领，可她就是不开窍。写东西时，我让她变换一下角度，可她总是不知道从何入手。每次带她出去玩时，我就提醒她要仔细观察事物，回来后，再把所见所闻记下来，可是她写出来的作文依然是词不达意。这下，别说女儿怕写作文，连我都感觉头疼了。

　　看来我得换种方法了。那天下午，我带女儿去福利院参加一次公益活动。女儿说：“我才不去呢，回来又该让我写作文了。”我忙说：“不用，以后你想写就写，不想写我也不勉强你。”女儿毕竟还是个孩子，一看不用写作文，就开心地跟着去了。

　　福利院的孩子几乎全是弃婴，大部分还是残疾儿童。我们给几个孩子买了玩具，那几个孩子高兴得手舞足蹈。在回家的路上，我问女儿：“你看你天天生活得多幸福，可你依然感觉不如意，和这些孩子比起来，你有什么感想?”许是身临其境受到了震撼，女儿滔滔不绝地说出一番感慨。说来也巧，那一周老师布置的作文竟然和这方面有关，女儿就把去福利院的感受写了出来，没想到作文不仅评了优，还被当作范文在课堂上读。

　　我趁机因势利导，每天晚上让她把生活中有意义或者有趣的事给我讲讲。一开始，她讲得结结巴巴，有时候还找不到合适的词语表达。时间一长，女儿讲得越来越流利。她在学校的作文课上又一连得了几个优。

　　一天，女儿突然对我说：“我感觉写作文并不是很难的。”我开心地笑了。