新材料作文的“新”，涉及作文命题中的母题。以往的材料作文大都是涉及思想观念、思想方法和道德品质的主题，但近两年的作文命题内容却直接涉及热点的社会现实问题。这种引导高中学生认识社会现实、思考重要社会问题的命题思路，还会在今年高考中延续吗？

　　程老师给出的答案是：至少有这个趋势。因为它对于当前的教育改革来说，是一个合理的必然。

　　有些考生担心高考时，“一个错别字扣一分”的规定会影响自己的作文成绩。

　　有17年高考语文阅卷经验的程老师认为，考生大可不必担心。在高考阅卷中，每个老师批改一篇作文（注意，是网上阅卷）的时间非常有限，每篇不超过1分钟。在快速阅卷中，老师不可能一个个去数你的错别字，所以只要考生们在写作文时，尽量保证书写的质量，错别字扣分率是可以减少的。

　　程老师总结了作文得高分的一个绝招：写好前200字！

　　要在前200字引用考题所给材料、完成点题并明确立意，并尽量在这里展示你的文采，可引用一两句别人不太常用的格言警句作核心论据。这样的作文比较容易博得阅卷老师的好感。

　　考前训练以适应为主

　　有考生说，到了语文复习的冲刺阶段，没必要再做训练题。

　　程老师对此说法坚决予以否定。

　　他说，必须在回顾整理的基础上进行认真训练。不过这个阶段的训练，主要是适应性训练，就是最大限度地适应高考。

　　何谓适应性？要适应哪些内容？程老师说：一是指试卷、题型、考点等方面的内容适应性；二是指考试时间、考场氛围等心理方面的适应性。

　　有些考生喜欢自由训练。程老师说，这种态度要不得，起码在考试前10天，一定要在老师的组织下做题。因为老师组织的试题目的性强，且能够及时评分和讲评，所以应当是训练的主体。自己安排的训练主要是针对自己的薄弱环节，易于针对特定的考点和题型做专门的训练，这种训练只能是辅助性的。

　　在训练中，主观性题目易被忽视，主要原因是练了之后，还是感觉没有解决问题，降低了训练的积极性，有的考生甚至放弃了这方面的训练。

　　程老师说，这个阶段主观性题目的训练不再要求解决什么新问题，而是要练就“手熟”，即能够熟练地、快速地完成题目即可。

　　为了在考场上不至于“手生”，建议考生从现在起，每两三天做一次语言专项练习、一次审题练习、一次变换立意角度练习。每次10分钟左右，使自己始终保持思维和语言能力的“活性”。

　　程先武最后引用了鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中的一句话：“正如煤的形成，当初耗费了大量的木材，结果只是一小块。”可这“一小块”，就是经过了提炼凝缩了的最重要的一部分。

　　语文能力的形成，也是如此。