一个人的童年想必是一块土壤，植下什么种子，早晚都会发出芽来，然后影响他的一生。成年的我对古诗文的喜爱，如果追根溯源的话，则来自于童年时父亲对我的教导。

　　小时候，我在一所偏远的农村小学上学，读的是复式教育——一个老师教我们一到四年级的所有学生（20多个）。

　　我们的教室曾经是一个黑暗的窑洞，后来是一间牲口棚。而父亲却在洛阳郊区一所相当不错的中学里工作，担任校长。父亲小时候因为家贫没有读过几年书，他的那点文化知识是全靠自学得来的。也许是父亲知道自己的文化水平不高，所以每次寒暑假回家，在完成繁重的田间劳作之后，他总要检查我的功课，让我读几本课外书，还额外让我背诵一些古诗。

　　那时候，我家的温饱问题还没有解决，买书似乎是一种奢侈。但父亲仍然节衣缩食为我买了一些书，至今仍保存在我书柜里的是那本已经发黄了的《千家诗》。当然，这也是我至今没有读完的一本书。不过，一年当中，我总要拿出来几次，随便翻翻。

　　看到书上父亲的字迹，我常常想起童年时父亲教我读《千家诗》的情形：夏天，我和父亲坐在院子里的树阴下，父亲一手拿着芭蕉扇扇着蚊蝇，一边教我认读古诗，我常常是汗流浃背，所以现在书上还留有汗渍；冬天，我们多在午间太阳正暖的时候读书。那本《千家诗》是长春古籍出版社出版的，用的是繁体字，所以父亲要在繁体字旁边标出相应的简体字，我才能读背。

　　当时我对古诗的兴趣，还没有对汉字的变化兴趣大呢，心里不去管“独坐幽簧里，弹琴复长啸”是什么意思，老去琢磨古人为什么不用简化字？这样太省事啊！

　　现在，我子承父业成了一名教师，成了一名副校长，也有了自己的孩子。我真想在我的孩子、我的学生心里播下一些优良的种子，期待着有一天他们能发芽、生长。

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