学校名片

洛阳市全面特色学校

河南省民办教育先进单位

洛阳市智慧教育示范学校

洛阳市教育教学目标管理先进单位

教育部基础英语教育实验基地

有一种现象，被称为“华洋现象”：建校短短6年，即成为一所令人向往的全面特色名校；每个月，来自省内外的观摩学习者络绎不绝；第一届、第二届初中毕业生，成绩喜人、综合素质高、学习后劲大……

如何解析“华洋现象”？从这句话里能找到答案——美国教育部前部长说，名牌学校都具有几个特点，首要是有优秀的领导者和学校的风气、声望和办学特色。实践证明, 洛阳华洋国际学校（以下简称“华洋学校”）具有以上特点。

1 教学质量高：是华洋学校最硬的底牌

教学质量高是华洋学校最硬的底牌。

2015华洋学校首届初三毕业生327人，600分以上56人，34人达到洛一高分数线，上线率10.9%；151人达到省示范性高中线，上线率46.2%。中考平均分517分，总分位居洛阳市第四名。

2016届初三毕业生427名， 600分以上63人（最高分崔贺帆661分），38人达到洛一高分数线，186人达到省级示范性高中分数线，平均成绩518.2分，普高上线率100%。

2017届初三学生，有462人参加中招体育、实验、信息技术考试，356人实验满分，223人信息技术满分，85人体育满分。三科总分115分，华洋学校100分以上430人，平均分106.6分，优秀率99.2%，及格率100%。

2 专家型校长：决定学校发展的高度

裴素青校长：华洋学校校长、河南省特级教师、国家级骨干教师、国家教育部基础教育课程专家、河南省首批教育专家、洛阳市优秀专家、洛阳市劳动模范、洛阳市十大女杰、获全国高中优质课大赛一等奖、执教18年高三毕业班、洛阳外国语学校原校长、2016河南年度教育十大新闻人物。

校长的高度决定学校的高度，校长的思想决定学校的气质。裴校长是一位具有30多年教龄的优秀教育工作者，曾在几所公办学校当校长，在她拼博精神的引领下，学校都能在短期内（3年左右）发生翻天覆地的变化，成为令人向往的好学校。

一位到华洋学校参观的校长说：“华洋学校之所以成为名校，与裴素青这样的专家型校长密不可分，如果没有裴校长的专家引领和清晰的办学思路，华洋学校不可能在短期内发展这么好……”

3月2日、3日，河南省教育厅2017年第一期民办中小学校长培训班在洛阳举行。裴校长在会上做了3个小时的典型发言，随后，与会的校长到华洋学校观摩学习。因为可学习的内容太丰富，参观结束时，不少校长还恋恋不舍一步三回头地走出华洋学校的校门。

裴校长常说：“拼搏赢得尊严，拼搏创造卓越。”正是带着这股拼劲儿，裴校长带领华洋学校在短短6年的时间内，创造了一个又一个奇迹。

3 顶层设计：构建学校特色发展的体系

校长的办学思想就是学校的灵魂。在建校之初，裴校长就铸造了“华洋魂”：

“3421工程”：“3”即搭建三个平台：学生成才的平台、教师成功的平台、学校发展的平台；“4”即打造四支队伍：优秀的管理团队、优秀的教师团队、优秀的学生团队、优秀的家长团队；“2”即实现两个目标：培养“合格+特长”的优秀学生、创办“规范+特色”的品牌学校；“1”即突出一个目标：突出外语特色，培养文理兼长、情操高尚、具有爱国主义情怀的国际化人才。

“一机两翼”发展战略：“一机”：狠抓基础知识和基本技能教育；“两翼”：一是抓好特色教育，二是抓好国际化教育。

学校工作理念：通过校训、校风、学风、教风、工作理念、管理方针明晰学校工作方向。

用文化塑造学校的精神气质：学校文化是推进学校发展的核心要素和原动力，更是决定民办学校能否赢得社会信任和尊重的软实力。华洋学校坚持“立德树人，文化立校，质量立本，特色强校”的办学方针，确立了“文化立校”的宗旨，整体设计学校文化的发展蓝图，不断探寻着学校文化的载体和班级文化的支点。

裴校长还为学校构建了完善的顶层设计，带领学校逐渐形成以下特色体系：德育特色体系、管理特色体系、制度特色体系、教师发展体系、教学特色体系、课改特色体系、活动课程特色体系、国际交流特色体系、校园文化特色体系。

办学思想明晰、各项工作成体系，年轻的华洋学校已成为省内外有名的特色强校。