近日，我市二十三中初二（6）班的姚依晨同学收到“中美太空少年计划”组委会通知，由于她在北京举行的总决赛中表现优异，从40名选手中脱颖而出，最终成为15名优胜者之一，明年年初将赴美参加中美青少年太空科技交流活动，并有机会亲手操控火星探测器。（本报昨日A4版报道）

　　报道中提到小依晨的爱好受尊重，其父母对女儿的要求是：不要讲究穿衣打扮，阅读书目不作限定，兴趣爱好尽量满足，尊重她的所有要求，但决不溺爱。看罢报道，笔者不禁想起了晚报11月17日2版报道的“网瘾少年”刘博文开发软件拿大奖的消息。小学五年级时，刘博文就迷恋上了网络游戏，经其父劝导，幡然悔悟，拜IT高手为师开始刻苦学习计算机技术，从一个“网瘾少年”向一个软件开发者转变。两则消息都给人一个共同的启示：别跟孩子过不去，尊重并引导孩子的爱好将受益无穷。

　　为人父母，都有“望子成龙”的美好愿望，但许多家长却为此作着种种“一厢情愿”的努力，不针对孩子的特点，也不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的兴趣班——绘画、书法、钢琴、英语、舞蹈……而对孩子真正的兴趣和爱好却不给予理解和支持，无视孩子的想法，粗暴地强制孩子放弃某些爱好，而又把孩子不感兴趣的“兴趣”强加于他们，结果可想而知。

　　包办孩子“兴趣”的做法是极不明智的。有关调查显示，过分干涉型的管理教育只会使孩子缺乏思维的独立性，做事没主见，影响孩子的创造力，容易导致孩子“畸形”发展；只有理解民主型的教育管理方法才会给孩子提供心灵和人格的广阔发展空间。

　　人们对于感兴趣的事情往往很容易全身心投入，也容易出成效。教育孩子也一样，只要孩子的兴趣爱好不是有害的或是不良的，就要给予尊重、鼓励和正确引导。孩子的兴趣和爱好是其获取知识、培养能力、开发智力的有利条件。西晋时的左思，年幼时被父亲左熹逼着学书法、学琴，均无成。其父从失败中懂得了尊重孩子特点的重要性，根据儿子性格内向、记忆力好以及对文学的偏好，因材施教，让儿子学赋诗。左思如鱼得水，进步极快，最终成为当时著名的文学家。

　　孩子兴趣之苗一旦破土，家长就要精心呵护，不能随意破坏它，要像根艺家那样，发现、尊重根形的特点，然后经过艺术加工，使其特点更为突出、更为生动，最后成为精品。     （张少锋）