家长适时与孩子交流可以起到帮孩子熟悉环境、增长知识，传递亲情、促进思维发展和良好性格形成等多种作用。与孩子交流，家长要起主导作用，并因时而变、因地而变、因人而变。

　　一、把目光当提问，告诉孩子你在干什么

　　当孩子还不会说话的时候，他们的眼珠经常围着家长转，在家长做家务和忙于其他事务时，这儿看看那儿瞧瞧，对一切充满好奇，但却不能表达。

　　这时家长就要主动和孩子交流。比如，在洗漱时，你告诉孩子你是在洗漱、为什么要洗漱、什么时间洗漱等。不管你在做什么，当孩子看着你时，你都要告诉他你在干什么，孩子的目光在哪里，你的话就要讲到哪里。孩子此时虽然不能和你交流，但他知道你是在和他说话，也大致明白你说的内容，进而对自己所看到的一切有个模糊直至清晰的认识和了解。

　　二、把注视当疑惑，告诉孩子看到了什么

　　当孩子对某一景物发生兴趣时，他会长时间地注视。家长要多留心，及时发现这一情况，告诉孩子看到的是什么性质的景物等。比如，在路口，孩子看着来来往往的车辆发呆，这时你可以对孩子说“宝贝，这路口汽车真多啊，你看有小汽车、大卡车，还有公共汽车……”进而再告诉孩子什么汽车有什么特点、用途等。

　　三、把孩子当成人，认真对待第一句插话

　　孩子插话是孩子认真听大人讲话、积极思考的结果，是孩子慢慢长大、有个人思想认识的表现。不管在什么情况下，当孩子插话时，家长都要停下来，让孩子把意思表达完整，然后再根据孩子说的内容进行恰当处理。当孩子插话有闪光点时，要积极评价，给予鼓励；当不正确时，要耐心细致地讲解，而不是断然否定；当孩子插话影响到自己工作时，可委婉地说教，给他安排一个“工作”来转移他的注意力。

　　四、主动设问，没话找话

　　家长要想方设法多和孩子说话，调动孩子思维和交流的积极性。比如，面对阴沉沉的天空，家长可以对孩子说：“宝贝，看看天上还有星星吗？”当孩子回答后再问：“那星星到哪儿去了呢？”当回答不对时，可以让孩子多说几次，最后才说出正确的答案。

　　这样既锻炼了孩子的语言表达能力，也增长了他的知识。当孩子还不会说话时，家长就要自问自答，同时可以设置多种回答形式和结果，来增加交流内容的信息量，激发孩子思考的积极性。

　　“随风潜入夜，润物细无声”。家长是孩子的第一引路人，要时刻把自己当作孩子解疑释惑的老师、知心相伴的朋友，不断揣摩和把握孩子思想行为的“脉搏”，不失时机地寓教育、娱乐、知识、亲情于交流之中，让孩子在不知不觉中感知和认识世界的“奥秘”，体会亲情的温暖，在交流中学会交流，在交流中健康快乐地成长。