每周一晨会后，离第一节课上课还有10分钟时间，这是我们班的“快乐10分钟”，诵读经典诗文的场面热闹非凡：有时是学生你一首、他一首纷纷上台吟诵；有时是由书法好的同学将选定的诗文写在黑板的左上角，每节课前由这名同学带领大家诵读；有时是谁读得好，就由谁选诗文领读；有时是由同学们轮流做领读人；有时则是男女生打擂台赛；有时是我和学生们一起读……

　　即使在放学后,学生们排着队回家，我们也不会让这段时间白白溜走，学生们往往是背着自己喜欢的诗歌结束一天的学习生活的。

　　久而久之，学生会背的古诗词就多了。在大量的诵读和体悟中，学生的人文素养在不知不觉中得到提高。现在我们班学生有的能仿照古诗作现代诗,有的能自成体系地品诗、悟诗、写诗。

　　背诵经典诗文潜移默化地影响了学生们如何做人，增强了他们的自信，并且使他们的创造力和想象力得到了发展，心理健康水平也有了不同程度的提高。一些同学从诵读活动中汲取了力量，成为热爱学习、意志坚强的人；一些同学为人亲和，处处能替别人着想，时时能为班级服务，见到长辈问好，见到老师行礼，见到同学以礼相待。更为可喜的是，一些曾经腼腆、胆小怕事的学生，如今也能落落大方地站在全班同学面前诵读古诗词。许多学生开始在自己的习作中引经据典，自然而贴切地使用诗词和警句。

　　(玖馨)