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B04版:教育周刊·教与学
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在头脑中建立物理知识模型
      

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2008 年 12 月 29 日 星期    【打印】  
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解析难点:高一物理《曲线运动》
在头脑中建立物理知识模型
文/本报记者 郑凤玲 实习生 牛韶卿
  实行新课改后,许多高一学生反映学习物理难度加大了。对此,市教研室物理中心组成员、市46中高一物理教师郭从宝,对学生现阶段在物理学习上遇到的难点进行了解析。

  “新课改后的教学重视学生获取知识的过程,注重学生的创新思维与创新能力的培养,强调学生参与教学过程,体现素质教育、学生全面发展的理念。”郭老师说,新课改后的物理课本中,每一章的开头都是思考与讨论内容,首先引导学生主动去思考问题。每堂课上,都是老师引导学生进行探索,所以,学生由于程度不同,对某些知识点的学习就会觉得有难度。

  高一物理第五章《曲线运动》是整个高一物理学习中的难点。讲到本章节圆周运动的时候,数学问题是一个坎,学生在学这一章时,数学基础不扎实或不到位便难以接受。数学中没有讲到的公式,需要运用它来解决物理问题,老师就要先告知学生。但是学生要记住,在学习物理知识时,要认识到在物理中是应用数学,不需要深究数学问题,学习物理时也不要把数学当成是一个不会的问题。

  《曲线运动》中的圆周运动,分匀速圆周运动和变速圆周运动,匀速圆周运动是重点。

  匀速圆周运动:在生活中,有很多这样的实例,如:火车转弯。在分析它的运动的时候,脑子里要建立一个物理知识模型:匀速圆周运动。探究这个问题时,很多人认为是火车沿着路面做圆周运动,其实这是错误的。正确的是,火车在水平面内做匀速圆周运动。

  在竖直平面内的变速圆周运动:只需要研究最高点和最低点,这两点都是用匀速圆周运动的知识来解决。比如:研究一辆汽车通过拱形桥的最高点时,用的就是匀速圆周运动知识。当我们把地球看作一个巨大的拱形桥时,我们的视野一下子便扩展到宇宙中,想离开地球到天上当神仙的话,只需要将汽车的速度增大到每秒8000米就可以了。

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