插图：李玉明

　　担忧

　　前不久有一则新闻如此报道：目前全国实行双语教学的中小学校已达到1万余所，而与此同时，教师反映学生在语文试卷上出现的错别字越来越多，母语被轻视的状况让人担忧。

　　记者近日走访我市实验小学、市六中、市实验中学、市三中以及洛一高等多所中小学校，据多位语文老师反映，虽然目前我市实行双语教学的学校不多，但学生们在作文和试卷中出现的错别字以及不规范的网络语言的情况的确很多。市六中的杨老师收到过一张20个字的请假条，包括老师的"杨"姓在内（将"杨"写成了"扬"），一共有4个错别字。

　　语文教师们对如此现状非常担忧。

　　据了解，目前高考语文试卷作文的评分方法，将针对错别字扣分情况出台新的规定，以前每3个错别字扣1分，以后将逐渐实行每错一个字扣1分的新规定。

　　市实验小学语文教师王晓玲说，小学生的语文试卷和作文中的错别字确实很多，一是因为小学生掌握的字词少，二是小学生粗心大意。而小学阶段是培养学生良好学习习惯的基础，养成好习惯，规范用字应从小抓起。所以，一旦学生出现错别字，她会督促学生查字典，将写错的字抄写数遍，确保其牢记。

　　方法

　　怎样帮助学生减少错别字和不规范用语的出现频率呢？

　　市六中语文教师范存宪说，语文教师应当以身作则，严以律己，规范用词用句用字，并提高自己对汉字的认识，在教学过程中适当增加"说文解字"的内容，使学生加深对汉字的理解，同时增强学生对汉字的兴趣和记忆。

　　市六中教务处主任杨建民说，因为计算机网络的普及，学生们使用网络语言习惯了，难免会在作文中习惯性地使用一些网络语言。因为经常使用电脑打字，手写汉字时出现不会写或写错字的情况越来越多。学校为规范学生写汉字，专门开设写字课，定期抽出一节课时间让学生写小楷。

　　市实验中学语文教师肖慧说，学生应该增强对汉字的理解，家长可在日常生活中帮助孩子纠错，包括招牌、广告、菜单中出现的错别字。学生在学习过程中遇到生字应多查字典。

　　洛一高语文教师杨朝阳说，学生粗心大意是造成错别字泛滥的首要原因。学生应增强阅读理解能力，注意形近字、多音字、多义字等的区别。另外，杨老师还有“独门秘技”来对付学生的错别字。他让学生们交换批阅作文，专找文中的错别字，发现错别字者有奖，写错别字者受罚，并令写错别字的学生将错别字和正确的汉字写在同一张卡片上，揣在兜里，随时加强记忆。

　　观点

　　瀍河回族区教育局高骞说，母语教学对于培养学生的民族情感具有重大意义。热爱自己的民族，首先要从热爱自己的母语开始。学习外语的同时，更应该学好母语，这并非自大或排他，而恰恰是民族自尊、自重、自信的体现。加强英语教学的同时，应确保汉语的主导地位，不能喧宾夺主。

　　洛一高语文组组长、中学高级教师王延水说，学生应增加自己的阅读量，增加对汉字的熟悉程度，久而久之，自然会对错别字形成敏感反应。至于网络语言，王老师说，语文试卷和作文中，一般要求学生不能出现网络语言，如果某些网络名词约定俗成，表达意思准确，并且被广泛认可的也是可以适当应用的，比如"泡吧"这样的词语。但是网络上某些浓缩成字母，或生造的字词、纯网络的语言，作文中不能使用。