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　　从小学升入初中，从小学生变成初中生，不单单是名称的改变，更重要的是学习科目、学习方法的改变。在小学的主课只有语文、数学、外语，而到了初中，科目增多，有些对于初一学生来说完全是崭新的学习内容，例如物理、化学、地理、历史等。同学们应该怎样适应呢？本期起“暑假预习”为即将成为初中生的同学进行预习辅导。

　　

　　初一地理将学习哪些内容呢？市26中地理教师张小屏介绍说，有趣的地理知识将为同学们打开一扇神奇的大门：了解我们赖以生存的这个地球的形状和大小，地球的运动以及我们习以为常的昼夜、春夏秋冬是怎样变化的；学会读各种地图，能够在地图上读出山地、高原、平原、丘陵和盆地等不同地形以及这些地形类型的高低起伏变化；外出旅行，会知道运用各种地图为你导航；了解世界七大洲四大洋的分布和概况，明白海陆的沧海桑田，知道世界气温、降水的分布，能够说出世界主要气候类型的分布地区，为你出国旅游提供气象信息；了解世界人种、语言、宗教的分布以及城市和乡村，为你展现一幅多姿多彩的民俗画卷。

　　从小学进入中学后，学生要接触许多新的课程，这些课程与小学相比容量不同，节奏不同，内涵和要求也不相同。那么，如何让孩子及早适应中学地理的学习呢？市26中地理教师张小屏建议家长，让孩子动手做一些与地理有关的趣味小活动，如制作地球仪、进行等高线活动设计、水汽凝结活动设计等，培养其地理基本感悟技能。

　　制作地球仪很简单。先让孩子观察地球仪上的经线、纬线，然后在苹果或橘子上画出纬线和经线，纬线要画出赤道、回归线、极圈。通过观察以及动手描画经线、纬线，让孩子建立起空间概念，这是学习地理的启蒙和关键。

　　等高线活动设计的材料准备也不复杂。把土豆或红薯用刀片加工成山峰、山脊、山谷等，然后按照一定的厚度切成片，体会等高线含义；观察不同地形，在纸上描画等高线地形图，并体会等高线地形图的绘制原理和判读方法，实现从立体到平面的转化。指导孩子初步学会在等高线地形图上辨认不同的地形，培养孩子的空间概念和立体观念。

　　水汽凝结活动设计的目的，是让孩子明白大气成云致雨的过程，突破对影响降水因素的难点的理解把握，为学习气候打下基础。先准备好一个广口瓶，一个塑料袋和热水、冰块若干；把广口瓶里装满热水，四五分钟后，倒去其中的3/4，再把冰用塑料袋包上，吊在瓶子内上端。通过观察可以发现，原来透明的玻璃瓶子很快就产生了大量的白雾，这就是水汽凝结所致。

　　为了培养孩子的地理素养，最好每天坚持让孩子收看天气预报，并观察卫星云图，自己预报可能下雨的地区；让孩子描画世界地图，把新闻联播中提到的国家和自己熟悉的国家落实到地图上；对孩子熟悉或者能够叫出名字的国家，让孩子想像这个国家的轮廓特征（比如法国像五角星、中国像雄鸡），进而落实到地图各大洲上；让孩子熟悉中国各个省区的轮廓特征，并且明确这些省份在河南省的什么方向。