我省实行新课改以来，中招考试语文试题中记叙文阅读是必考类型，分值约16分，占试卷总分值13%左右。市44中初三语文教师王兴伟说，按照课程标准的要求，该题主要考查学生的阅读能力，命题视角一般有概括内容、理解词句、形象理解、品味语言、个性体验等。

　　概括内容就是在通读全文的基础上，能够用简洁的语言概述文章写了什么以及表达的主旨。这一类型题分为全文概括和段落概括两种。全文概括一般要抓住“人物、环境、事件”三要素，即在什么环境下什么人做了什么事情。如2007年河南中考B卷记叙文阅读《拒绝稀释的爱》第一小题：“请用一两句话概括故事内容。”

　　段落概括是命题者指定概括某一段的内容，这一段情节往往比较复杂，人物比较多，在文章结构中有着重要地位。概括段落内容与概括全文内容方法基本一样，但是必须抓住段落中的关键内容，切不可一叶障目。

　　理解词句就是准确理解文章中的重要词句在上下文中的具体含义。所谓重要词句就是表现作者情感、反映文章主旨、展示人物形象的重要词句。做这类题必须紧扣语言环境，从作者的情感、文章的中心等方面进行解读。

　　形象理解就是依据文中人物言行，通过分析作出对人物的理解和评价。这类题一般让考生从整体上进行评价，因此解答这类题的角度是多样的。如2009年河南中考记叙文阅读第四题：“文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。”做这类题千万不能只给人物“贴标签”，要有相应的分析，一般组织答案的形式是“特征+内容分析”。

　　品味语言就是在一定的语境中，对关键词语和关键句子的内涵、感情色彩、修辞手法、表达作用等进行理解、辨析和品味。品味语言重在“品”，通常“品味”的角度是修辞和表达效果。品味语言切记不能忽略“语言环境”。通过对近年试卷的梳理，我们不难发现品味语言集中表现在对修辞方法的考查，此外还考查句式、写作方法等。组织这类题的答案一般是“点明采用什么修辞或什么写法，突出了什么，具有什么效果”。

　　个性体验是新课改以来各地中考比较时尚的开放型试题。这类试题往往考查学生独特的阅读感受，让学生根据阅读材料提出自己的思考、评价和质疑。通常考查的角度有批注内容、填写读书卡片等形式。个性体验类试题主要考查学生的综合阅读能力，命题的角度千变万化，考查的本质却不变，即对学生阅读文章独立思考能力的考查。

　　中考记叙文阅读近年围绕以上五个方面出题，尽管考查的篇目一般选自课外，考查的知识点却在课本中。王兴伟建议同学们重视课本的课后习题，中考记叙文阅读的任何一种试题形式在课后习题中都能找到影子。