我，是一滴雨，当两片云朵拥抱在一起时，我和我的兄弟姐妹便一起降临这片大地上。

　　我，是一滴雨，一滴快乐的雨。我自由自在地生活在云的怀抱里。可是我也明白，我终究是会长大的，我终究是会离开云的怀抱的，但是我能做到的也只有暂时快乐。

　　终于，这一天来了，虽然不舍，但我要开始自己的人生了。我长大了！

　　我，是一滴雨，一滴善良的雨。当我还在半空中飘荡的时候，我就打定主意要让我生命中的每一秒都活得有价值、有意义。于是，我央求风婆婆带我四处旅行，找一个需要我的地方。

　　我，是一滴雨，一滴执著的雨。终于，我找到了那个地方。那里河水干涸，庄稼枯死，看着孩子们张着干裂的嘴，我哭了。于是，我将生命奉献给了这片土地，但只靠我又能做得了什么呢？我在一瞬间又回到了云的怀抱里。我不放弃，我一次又一次不知疲倦地降临这片土地上。同伴们都笑我傻，但终究有一天，他们会明白“付出永远比索取快乐”。最后，我用生命谱写的乐章终于感动了同伴们，他们与我一起拯救着那片土地。

　　渐渐地，在那片土地上，河水开始欢唱，庄稼恢复生机，看着孩子们重新露出了笑脸，我也笑了。

　　我，只是一滴雨，我无力改变世界，却能尽我所能帮助世界。             （市实验中学初三（7）班 李东辉）

　　刘萌蒙老师（实验中学）点评：一名初三学生写出如此有思想性的作文，确实难得。本文情感真挚自然，主题鲜明独特，用象征的手法写出了青年一代对人生价值的探寻。整体结构清晰，层层深入，合起来就是完整的成长故事。“给予比索取快乐”的主题深见作者功力。

　　语言虽平易质朴，但仍需精炼，可以多加一些优美的词汇或句子，使文章整体更生动。文章虽有一定的思想性，但缺乏深度和新的视角，仍需好好努力，提高自己看问题的深度。

　　我的作文写得好吗？我的作文不足在哪里？好作文是什么样子的？本刊特开设《作文课》，学生作文老师点评，由此使学生知长短明优劣。欢迎各位同学和老师推荐大作，笔下生花之佳作、枝蔓旁生之拙作都是《作文课》所欢迎的，而重点在老师的点评，尤其是能点出作文不足、促进学生提高的评语。Email:lsfnzk@163.com