案例

　　李一凡（化名）刚进幼儿园时，是个让人头疼的孩子：生活不会自理，非让老师喂他吃饭；特别霸道，经常欺负别的小朋友，上课时，他喜欢一个人跑来跑去，还抢小朋友的东西，打别的小朋友。老师一训，他马上躺在地上哇哇大哭；午休时，他不睡觉，还大声说话，如果老师说他，他就故伎重施哇哇大哭。

　　他的哭，声音大得全园都能听到，老师心疼他，怕他把嗓子哭坏了，只好妥协，答应他的无理要求。

　　分析

　　新安县老城艺术幼儿园拓素平老师经过了解，得知李家就这么一个男孩子，平常爷爷、爸爸、妈妈包括姑姑、叔叔都宠他宠得不得了，他哭一声大人都心疼得要命。每天上幼儿园一步路也不走，非要妈妈抱，而且每次都是先逛超市，先买吃的、玩的一大堆，才上幼儿园，属于典型的被宠坏的孩子。

　　家园携手

　　了解到情况之后，拓素平决定家园携手帮助一凡改掉不良习惯。她首先去做一凡妈妈的工作，告诉她：大人千万不能娇惯小孩子，小孩子坏习惯一旦养成，想改都改不了。父母是孩子的第一任老师，你教他什么、给他什么，他就记住什么。拓素平和一凡妈妈制订了一套教育一凡的方案。

　　第二天早上，一凡来幼儿园的时候，拓素平迎接在教室门口，笑着跟一凡说：“早上好！”可他理都不理。

　　妈妈说：“一凡也要跟老师说早上好，是不是？”一凡很不情愿地嘀咕了一句。拓素平马上抱起他，用赞许的眼光看着他说：“一凡今天这么棒啊！老师太喜欢你了。”然后就让一凡当了小班长，站在门口跟她一起迎接别的小朋友，小家伙可高兴了。这天早上一凡学会了“早上好”、“再见”这些礼貌用语。

　　上课时，拓素平有意识地对一凡讲一些团结友爱的故事，让他知道如果欺负小朋友，小朋友以后就不和他玩了，一个人玩很没意思。然后就让一凡帮老师取东西、帮小朋友搬凳子，每一次都鼓励他说：“你是最棒的，老师非常喜欢你。”

　　一凡渐渐地开朗了许多，和小朋友们相处得都很好，还会给小朋友们表演节目呢！他的爸爸、妈妈都说一凡变了，和过去的他判若两人。

　　专家分析

　　拓素平说：其实，李一凡的故事，就是她在幼儿园实行的赏识教育的一个典范。

　　她说：做好赏识教育，其实很简单，你的一个鼓励的眼神，一个热情的拥抱，一句温柔的问候，都可以使孩子感到温暖。你还可以轻轻走近他，轻轻抚摸他的头，拉起他的小手，给他一个吻，竖起你的大拇指……哪怕是再微小的一个温柔的动作，都能使孩子感觉到他自己很重要，他做得很好！

　　语言的鼓励也有很好的效果。比如说孩子，你真不错！你真勇敢！你帮助了别人，大家真喜欢你！你唱的歌真好听！你写的作业真漂亮！大家都爱你！你吃药不怕苦，真棒……    

　　拓素平说：赏识教育就是“说你行，你就行，一定能行”，的确，在她们的鼓励和赞扬中，更多更多的孩子脱颖而出！