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握手的确存在疾病隐患
“被教材”的
下一个会是谁
人面映桃花 警惕“桃花癣”
春季 小心肚子闹“革命”
      

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2010 年 4 月 8 日 星期    【打印】  
健康说吧
“被教材”的
下一个会是谁
李永高
  “被时代”真的到来了?如果说“被就业、被增长、被幸福、被捐款、被小康”等“被现象”折射的是公众的无奈和尴尬,那么,住院病人“被教材”后自杀,就远没有“被”调侃的轻松了。

  疾患让病人身体“很受伤”,是谁让病人伤了心,以致走了极端?

  近日媒体报道,未经当事人及家属同意,湖北黄石一位病妇被当成“活标本”用来给实习生上课,次日这位病妇跳楼自杀。据称,教授者当时还用蓝色钢笔在患者肚子上画出肝部大小,让实习生们观看,“典型的癌症转移”、“罕见病例”,几个人还用听诊器在患者肚子上轮流听……

  患者在医生目前,只是单纯的一个“病”,还是一个“人”?说起来似乎不该成问题,但遗憾的是,在实际医疗当中,医生们常常见病不见人——习惯性地把患者只单纯地看做“病”,就病论病,就器官论器官,忘记了患者首先是个“人”,有获得他人尊重的权利。于是,病房成课堂,很多时候身体被观摩、实习,似乎是患者理所当然的义务。

  患者身体生病了,但他作为独立个体的价值观、伦理观大多没有变。

  患者作为特殊的消费群体,在交了医疗费履行自己的义务之后,就与院方形成了一种享受医疗服务的消费合同关系,作为公民的起码尊严和隐私权理应得到尊重和合法保护。医院、医护人员有义务保护患者的合法权益不受侵犯。如需要患者配合教学,事先就要征得其同意,并采取适当的保护措施,尊重并保护其尊严和隐私权。

  实习生参与医生检查,积累临床经验是必要的,也是不可缺少,但不应该凌驾于患者的主观意愿。卫生部、教育部联合出台并于2009年1月1日起实行的《医学教育临床实践管理暂行规定》中明确要求,在医学临床教学实践中,临床教学基地及相关医疗机构要保证患者的医疗安全和知情同意权、隐私权及其他相关权益。

  治病救人。医生面对的不仅仅是患者身体上的疾病,而且要医治因疾病带来的心理上的种种问题。在患者面前,医生的一言一行,都可能改变一个人的生活,改变一个或多个家庭的命运。作为医生要设身处地地多为患者考虑,把尊重患者当成一种常态,否则医患关系的冲突在所难免。

  “被××”这种荒谬早就存在了,只是没有像现在这样给我们的痛感愈来愈清晰了。我们相信,随着社会的进步,随着经济的发展制度的完善,“被××”的尴尬与无奈迟早会从人们的视野中消失的,只是盼望来得更快些。不然,我们都有“被教材”之虞。

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