福建 设立规范办学监督员

　　福建将在全省中小学开展办学行为规范年活动，来自社会各界的监督员有权进入中小学校明察暗访。“谁违规、谁担责”，规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担。

　　江苏    叫停“假民校”

　　5月1日前，江苏将确定省内所有“公办招牌，民办收费”的“假民校”去向：“非公即民”，即对于债务相对较少、运行比较健康的学校，可以将其收回改办为公办学校；对不能收回改为公办的学校，则按照有关规定，使其变成真正意义上的民办学校。

　　上海    教育质量评估测学习负担

　　好成绩不能以牺牲孩子快乐童年为代价。上海市将构建新的教育质量评估检测机制，学业评价不仅要书面测试，还计划增设心理测试，结合学生的学习时间长短、学习负担轻重等综合因素进行评定。

　　杭州    英语课探索“开口”教学

　　为了鼓励学生开口说英语， 杭州六中规定：找老师说英文，能得到他的签名，谁得到的签名多，谁就能获得“走读之星”。 这招还蛮管用，那些平时不太说英语的孩子，竟然壮着胆子“冲”进校长室，递上一张卡片，叽里咕噜开始背英语，校长就“乖乖”地在卡片上签了名。

　　宁波    发布学生心理健康预警

　　4月8日，宁波市教育局向各个中小学发布了心理预警通告。这是宁波首次发布中小学生心理健康预警通告，今后将不定期发布。通告提出，对单亲、暴力专制等5类家庭和优秀生重大考试初次失败者、网络成瘾者等10类孩子要特别关注。