绘图：仁伟

　　小丽（化名），上小学五年级，是个“粗心大王”，做作业时经常做错题、漏做题、混淆计算符号，甚至有时剩下半道题忘了做。更为糟糕的是，考试时她的马虎劲儿一点不减。上个期末，她的数学考了59分，有近一半分数是因粗心而丢的。老师批评、家长提醒，方法用尽却不管用。家长万般无奈，只好求助教育专家王华栋，想让他治治女儿的“学习病”。

　　王华栋认为，要区分小丽是真粗心还是假粗心。真粗心属于偶然发生的错误，下次稍加注意即可改正。假粗心属于经常发生的错误，追根溯源是知识结构和脉络掌握得不太清晰，基础知识学得不扎实，题型稍加变换就会做错。分析小丽的情况，她两种粗心都犯过。

　　第一剂良药

　　要解决小丽的假粗心问题，药方就是夯实她的知识基础。

　　王华栋和家长一起帮助小丽理清所学知识，查找以往没有真正掌握的内容，并将相关知识点串起来，让小丽做到心中有数。

　　第二剂良药

　　找出真粗心的老病例，对症下药。

　　王华栋给了小丽如下建议：

　　第一，要求小丽从作业入手学会自己检查，不依赖家长和老师。过去小丽做作业一直很快，现在让她放慢速度，确保作业质量。具体的方法是认真做完一科作业，认真检查后再开始做下一科作业。比如语文，可以检查一遍作业，查查有无错别字，如果拿不准可以翻书或查字典。在数学计算方面，可以用反向代入法检验。家长可督促小丽把检查作业的行为坚持下去，久而久之则习惯成自然。

　　第二，让小丽在写作业中间适当地休息一会儿。每个人集中注意力的时间是有限的，年龄越小，注意力集中的时间越短，合理安排休息时间，才能避免“出工不出力”。在休息的那段时间，那怕只有短短的5分钟，也要让小丽离开书桌，暂时忘掉功课，这样她才能真正地缓解疲劳。当然，这段时间不能让小丽去看课外书或电视，那样不好收心。

　　除了这些具体的方法外，王华栋还对小丽进行注意力训练，并在引导她放松的情况下，对其植入“细心”、“优秀”等信念，优化其潜意识，从更深的层面解决问题。

　　第三剂良药

　　根治孩子的“马虎病”，家长的作用不能忽视。

　　王华栋建议小丽家长不要太在乎孩子的粗心问题。其实，每个孩子，尤其是低年级的孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性都很大，这时候家长就事论事地及时纠正孩子的错误效果最好，如果急着给孩子贴上“不细心，不用功”的标签，反而会产生副作用，让孩子形成“我很粗心”的概念。

　　家长还应该对小丽正面的行为多鼓励，少涉及负面的行为。比如，为小丽记录每天作业的正确率，要求她通过自己的检查不断提高正确率。家长和小丽可以根据小丽的实际情况，商量一个可行的标准，连续一周，如果小丽都达到了，家长可以给予她一定的奖励。这个方法，贵在坚持，对于培养孩子的学习信心和学习习惯都有很好的效果。

　　王华栋还告诉小丽的家长，在日常生活中多给孩子提供一些劳动的机会，比如择菜、洗菜之类的，或者做些串珠子之类的手工。这些事情既可培养孩子的劳动能力，又能锻炼孩子耐心、细心的品质。

　　通过老师和小丽家长的积极配合，加上小丽自己的努力，两个月下来，小丽的作业质量明显提高，考试成绩也提高了很多。