一些“问题学生”之所以出现这样那样的问题，学校固然有教育失当之处，但家庭教育的偏颇也是一个不可忽视的根源。

　　家教偏颇知多少

　　家庭教育的偏颇有多种表现形式：

　　有的家长对孩子过分溺爱，认为自己忙碌就是让孩子舒舒服服生活，对孩子百依百顺，甚至袒护孩子的过失。

　　有的家长对孩子采取放任自流的教育态度，心血来潮问一下，想不起来就拉倒，从而使孩子有家无教，养成放荡不羁的性格。

　　有的家长信奉“不打不成器”的老思想，对孩子轻则严厉训斥，重则拳脚相加。长期处于棍棒之下的孩子，身心必然受到严重伤害，时刻怀着戒备心理，对谁都不信任，当面惟命是从，背后我行我素。

　　有的家长把孩子的学习成绩与金钱挂钩，把分数商品化，从而使孩子变成一切向钱看的金钱奴隶。

　　与家长加强沟通

　　帮助家长提高家庭教育水平，是化解学生问题的好途径。

　　学校要与家长加强信息沟通，避免双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微。利用家长座谈会向家长介绍素质教育的意义，使家长充分认识到素质教育与学生健康成长的密切关系。

　　目前，大部分家长的整体水平提高了，但有些家长还缺乏科学的教育方法，不利于孩子的健康成长。学校要寻找和利用一切机会，帮助家长提高家庭教育水平，如请家长进学校听家庭教育报告，利用家访的有利时机对家长进行个体指导，介绍家庭教育的成功做法等。

　　夯实成才的基础

　　孩子有缺点和错误，家长要帮助孩子及时改正，不迁就，不纵容，不逃避。提醒家长重视培养孩子良好行为习惯，把教育的着力点放在孩子良好习惯的养成上。习惯培养得好，就为孩子夯实了成才的基础。

　　受传统观念的影响，不少家长认为子女只有上大学才有出息，于是他们不尊重孩子的人格，把自己的意愿强加在孩子身上，非让孩子考上大学才称心如意。“三百六十行，行行出状元。”父母应根据孩子的兴趣、爱好和志向，帮孩子选择切实可行的学习目标，使孩子愿意并努力为之奋斗，获得立足社会的真才实学。

　　此外，还应引导家长学点心理学、教育学，帮助家长学会用科学的方法教育子女，多给孩子理解、宽容、鼓励、支持，为孩子的健康成长提供良好的家庭环境。