奖励成绩优秀的学生，按道理说，并没有错，但如果形式过于高调、浮华、变形，可能结果适得其反。

　　据《华西都市报》报道：11月23日晚，成都市实验外国语学校（西区）19名学习成绩靠前的学生，受邀和校长一同共进晚餐，宴席由学校买单。

　　参加这场晚宴的学生共19名，是从4000余名学生中遴选出来的，“标准”是刚刚进行的期中考试成绩。

　　晚宴就餐的座位是专门安排的：高三文科第一名、高一年级第一名紧挨着校长坐，其余按高年级到低年级就座，其他几名副校长分坐在学生中间。

　　先不论这样的晚宴学生们吃得是否踏实，就说晚宴结束后，学生会有一种什么样的心态。

　　除了回忆和校长共进晚餐的荣幸外，更多的可能还是压力。

　　初一年级的刘招佑这次考了年级第一名。她说，参加晚宴让她很兴奋，但同时也感觉压力巨大——因为如果下一次考不好，她就不能再和校长共进晚餐了。

　　学生学习的目的、动力变成了什么？变成了“能和校长共进晚餐”。这和努力学习争取戴上绿领巾、穿上红校服的目的有什么两样？一顿给足学生面子的晚宴，则有可能改变一个学生的做人原则。

　　他要千方百计考第一，争取下一次和校长共进晚餐。他会不会敌视成绩不相上下的同学？他会不会考试舞弊……

　　中学阶段是价值观、人生观的形成期，而他却学会了排斥同学，学会了唯分数是图。

　　中学毕业后，高校的校长不再宴请成绩优秀的学生，这些学生是不是会变得失望、沮丧，从此不再努力学习？或者，他们继续寻找下一个更功利的目标？

　　带着功利的心态去学习，会让孩子活得很累。

　　教育的目的就是让学生幸福，让学生学会做人、做事。近日，广州市花都区圆玄小学300名师生穿上汉服，学习汉文化基本礼仪。孩子们纷纷hold不住，惊叹“好穿越”！

　　校方介绍，这堂特别的礼仪课是“至善美仪”传统文化体验活动，旨在让学生直观感知传统礼仪和道德规范。

　　变着花样带给学生快乐，让学生在快乐中感知传统礼仪和道德规范，这样的校长才值得敬佩，他让全校师生都感觉到了没有压力的快乐。

　　教育不是让学生学会和领导吃饭，而是让学生充满爱心。

　　11月27日，安徽合肥一老人跌倒致伤，４名路过的中学生赶紧上前救助，询问伤情，并一直把老人安全送回家。这才是教育“育人”的正确结果。