把孩子送到学校学什么？可能不少家长的观点是学好文化课，将来考个好大学，大学毕业后找个好工作。这样的观点没有错，但是在国家大力倡导素质教育的今天，在社会对人才多元化需求的背景下，学生在学好文化课的基础上，学习的内容不妨更多、更广泛一些。

　　家庭教育在这方面已投入不少，学校教育也应有所增加。

　　成都市近日颁布了《成都市川剧艺术进校园活动实施方案》，计划将川剧扎根学校，培养小戏迷。据了解，川剧经典弹戏《做文章》、折子戏《打饼》等优秀剧目将在本学期大规模走进成都市中小学进行展演。同时，川剧名角也将定期到校园举办川剧专题讲座。

　　学习内容增多，学生的学习时间受限怎么办？有人有办法，砍掉多余的枝节，将束缚学生发展的不利内容删除。

　　武汉市教育局2月２日公布，今年，小学、初中的学科类竞赛全部取消，切实减轻学生的课业负担。武汉市教育局有关负责人说，凡以中小学生为对象的各类竞赛活动，未经市教育部门批准，一律禁止举办。学生参加竞赛所获得的奖励、成绩，不得作为全市义务教育阶段学校招收新生和学生分班的依据。对于未经市教育部门批准的竞赛，一经查实，将对相关人员予以严肃处理。

　　少设一些没有必要的竞赛，就会让家长消除许多没有必要的热情，让学生得到更多的自由发展空间。

　　在今年北京市人代会上，北京市人大代表、北京市实验二小校长李烈提出“取消三好生评选”。

　　三好生的评选最早可以追溯到20世纪60年代，经过几十年的发展，这项制度暴露出不少弊端。最为人诟病的是，这项荣誉称号逐渐沦为利益兑现的筹码。

　　在一些地方，省市级三好生在中考、高考中均可获得不同程度的加分，这对于其他学生而言，无疑构成了一种不平等竞争。一些家长为了三好生称号不惜拿钱打点关系，三好生背后逐渐产生利益链条。

　　不仅如此，评选三好生渐渐异化为评选一好生，即成绩好。德智体三方面的考量在实际操作中变为成绩优先，学生的情感、社会交往等需求被无情忽视。荣誉教育必不可少，关键在于通过怎样的价值导向去实现，如何建立科学全面的评价体系。打破成绩垄断荣誉的固有局面，让在文艺、体育、社会实践、公益等各方面有兴趣或特长的学生，都拥有被肯定和赏识的机会。

　　因此，学校在丰富教育内容的同时，多元化评价体系也应尽快完善。