绘制 仁伟

　　天气寒冷又干燥，班里很多孩子感冒又咳嗽，影响了正常教学。每天早晨，家长送孩子入园时总是带着药，也总是交代我们让孩子多喝水。

　　我们每天都要不厌其烦地劝孩子们多喝水，还站在保温桶边监督，但收效甚微。有的孩子接好几次水，但每次只接一点点；有的孩子把杯子接得太满，还没有走到座位上就洒了。

　　一天中午，我突然有了好主意，决定第二天试试。

　　第二天早饭后，我对小朋友们说：“今天早上，我刚打开教室门，就听见叹气声，你们猜猜是谁呀？”见小朋友们都瞪大了眼睛，我接着说：“原来是我的杯子在叹气！”

　　有小朋友捂着嘴笑了。我接着说：“我问杯子为什么叹气，它说它每天孤零零地站在那里，没有人和它说话、玩耍，它觉得很孤单，想让小朋友帮帮它，你们说该怎么帮它呢？”小朋友们都被我编的故事吸引住了，一个个眨着眼睛在想办法。

　　过了一会儿，我说：“我有个好主意，让它和你们的杯子交朋友，你们每天喝水时请它一起喝，它特别喜欢与爱喝水的孩子的杯子交朋友。”孩子们听完都惊奇地笑着点点头。

　　课间操做完了，有趣的场面出现了：我端着杯子站在保温桶旁，小朋友们排着队从我面前走过，轻轻地与我碰杯，都觉得很好玩儿。有个孩子跟我碰杯后，将杯中水一饮而尽，说：“我爸爸在家里喝酒就是这样的！”

　　午饭前，有个小朋友说：“安老师，把你的杯子和我们的杯子放在一起吧，这样它们就不孤单了。”我点点头，找来一个大挂钩，把我的杯子和孩子们的杯子挂在一起。有时候，课间我忙着整理教具顾不上喝水，有的小朋友还会把水接好给我送来说：“安老师，你怎么不喝水呀？我要和你干杯呢！”就这样，我们在课间用杯子传递情感，碰撞快乐。

　　教育不能只停留在嘴上，写在书上，而要渗透到生活中乃至心灵中。让孩子们从游戏中找到乐趣，用他们喜欢的方式进行管理和教育，效果会更好。

　　（涧西区 安芳）