绘图 仁伟

　　暑假终于到了，女儿欢呼着，以为可以尽情地玩了。我却对她泼了盆冷水：“你不知道为学习而愁吗？我给你报了数学、英语补习班。”女儿抗议道：“我想玩，不想补课。”“我不管你想什么，拿成绩来说话。明早七点半上数学课，九点半上英语课；下午我帮你辅导作文。”女儿的眼圈当即就红了。

　　陪同女儿去补习班时，望着一群被家长强迫来上补习班的孩子，都是一副无精打采的样子，老师无奈地摇摇头，试图用小幽默来吸引孩子们的注意力，可是收效甚微。

　　上午九点半钟，我们准时出现在英语补习班上。听磁带、朗读课文、做习题，一番折腾后，女儿的脑门冒出了汗，也许是累了，她不由地靠在椅背上，我暗示她坐好，认真听课。终于到下课时间了，这时，再看女儿的脸，写满了疲惫，脚步也变得沉重起来，整个身体都靠向了我，试图借助我的力量走下楼梯。

　　午饭时，面对爱吃的鸡翅和红烧肉，女儿却吃得很少，还直嚷嚷困。午睡后，她揉着惺忪的眼睛，又开始写作文了。写着写着，我便见她的头不停地往下低，直至趴在写字桌上，嘴里还不停地嘟囔着“我累”。我不免有些自责，看把孩子累成什么样了？

　　为了不让女儿太劳累，我让她出去玩一会。整理房间时，我看到了她的日记本，上面写着：“本以为放暑假可以尽情地玩了，却不想被妈妈安排了两个补习班。虽然我不开心，但为了不让妈妈伤心，我还是违心地去了……”看着女儿的日记，我扪心自问，这样的强迫式教育能有效吗？

　　我想起了老师说过的话：“孩子喜欢的科目让她尽情发挥，不喜欢的不必强迫，强扭的瓜不甜，一旦孩子对学习失去了兴趣，就后悔莫及了。”我走的就是强迫路线，女儿虽然没强烈反抗，但内心却不快乐，这样会让她越来越不喜欢学习。于是，我决定和女儿谈谈，了解一下她的真实想法。

　　经过沟通，女儿退出了数学补习班，只上英语补习班。一段时间后，我发现女儿英语进步很大，做数学题也认真多了。