从小学升入初中，学习内容一下子增加了很多，而课堂上的时间有限，老师不可能像小学一样反复地讲授某一个知识点。再加上小学教材与初中教材存在脱节，要想在升入初中后迅速适应，跟上老师的节奏，对孩子来说是个不小的挑战。为此，我们为小学毕业班的学生们编辑了这篇针对性强、具有可操作性的“实战指南”。

    语文

    培养语文学习的良好习惯

    从历届初一学生的学习情况看，不少学生成绩波动很大，语文成绩从小学的90多分，一下子掉到六七十分，给学生和家长带来很大的心理落差。专家强调，培养学习语文的习惯很重要，而这恰恰是小学生的薄弱环节。

    那么，语文的学习习惯有哪些呢？第一是阅读的习惯。很多孩子喜欢看电视、看电脑，却不爱阅读，这对语文学习来说是致命的弱点。初中语文教学要求学生掌握阅读规律，到了高中要求会鉴赏。家长可以在小学阶段让孩子多看书，创造良好的家庭读书氛围，培养孩子的课外阅读习惯。

    第二是预习的习惯。初中的语文课文篇幅长、学习内容多、课堂容量大，所以学生一定要先预习。不少刚上初一的孩子以为预习就是像小学阶段一样，做一些笔头作业，抄抄教辅书的答案就可以了。其实，预习不仅仅是笔头作业，更重要的是阅读课文。先读课文，再带着问题来听课，收获会更大。初中开始有知识的迁移，拓展到课外，考试当中的阅读题都是课外的文章，如果课内听不懂，课外就更不懂了。

    第三是听课的环节。很多孩子不会听课，不会做笔记。其实老师讲到重要的知识点，会提醒学生注意在课本上做记录，只要跟着老师的节奏走，学生的学习就没问题。

    第四是复习的环节。课后要养成翻看课本、翻看笔记的习惯，以巩固所学的内容。

    作文水平要靠积累

    常常有家长抱怨“孩子作文很差”，其实这不是初一一年就能迅速提高的，这与小学六年来打下的基础有很大关系。小学阶段，孩子的作文应该达到“把一件事情交代清楚、表达完整”的基本要求，这样到了初中，老师会教学生如何根据题目的要求来作文，教给学生作文的技巧。

    数学

    重点培养自学能力

    与小学数学相比，初中数学有几个特点：第一，知识容量大，老师讲课时不可能把所有知识点讲得面面俱到，因此要求孩子养成预习和复习的习惯；第二，学习内容更具抽象性，初一要学习用字母表示数，学习代数、方程，还有注重逻辑推理的平面几何，这几乎是与小学教材完全脱钩的；第三，初中阶段，考试时有一些题目是老师没讲过的，例如一些探索数学规律的题，孩子单纯模仿解题技巧是不行的，必须通过平时的学习和积累，培养自己解决问题的能力。

    在教学中，我们发现初一的孩子最普遍的薄弱环节是不会听课，不会记笔记，课堂学习的效率很低。因此，家长在小学高年级就要有意识地培养孩子“读书”的习惯，也就是课前看课本预习、课后翻课本和笔记复习。有了预习，听课的效率会提高很多。预习的时候看不懂也没关系，至少孩子可以带着问题去听课。

    家长可以指导孩子一部分一部分地读书、预习，刚开始可能会比较难，但只要坚持下去，几个月之后孩子就会有进步。孩子习惯养成了，上初中后也容易跟得上老师讲课的节奏。

    家长千万别“包办”

    小学课本的内容比较浅，又没有应试的压力，只要学好课本的内容就能拿高分，不容易发觉知识的缺漏点。到了初中，考试时课本的知识只占七成，孩子需要具备知识迁移、运用、自主解决问题的能力。因此，家长一定要培养孩子自主学习的能力。

    有的家长，尤其是文化程度比较高的家长，喜欢包办，直接告诉孩子怎么解题，怎么得出答案，还帮孩子检查作业，这样反而不利于培养孩子自己解决问题的能力。如果孩子一直拿着拐杖走路，就不会自己走路了。家长不要直接教孩子解题，而应该指导孩子如何预习、复习、订正，并考查孩子是否认真听课。

    英语

    每天大声跟读课文

    大胆开口说英语

    英语在小学是副课，到初中变成了主课。小学英语的课堂教学多以听、说为主，忽略了读和写。小学生进入初中后，书写方面就表现得很随意、不规范。例如，很多学生写a时不封口，变成了u；写r时分得太开，写成了v。中考是以笔试为主的，不规范的书写会导致丢分。

    很多学生进入初中后，不敢大声朗读课文，只会默读。其实在小学阶段，就应该充分地培养学生大声跟读并且准确模仿语音、语调的能力。孩子只要每天开口大声跟读，就能读得准、说得好。尤其是英语48个音标要发音准确，这直接关系到单词的拼读。学会了拼读单词，就不必一个字母一个字母地背单词了。

    课外英语不可喧宾夺主

    专家指出，一些家长一味地带孩子到课外培训机构去学英语，却忽略了课内的英语知识，这是本末倒置。小学英语的内容比较简单，孩子最好能熟记甚至熟背。有些学生到了初中，认为学校的英语作业太简单，不做，去课外学英语。其实英语学习也要考虑到孩子的智力和心理发展水平，有的孩子套用课外学来的语法知识来写作，但由于学得一知半解，反而容易写错，把简单的东西复杂化了。因此，英语学习要以课本为主，毕竟中考内容有80%是课本上的知识，另有10%中难，10%高难。当然，对于学有余力的孩子，在掌握好课本知识的前提下，可以进行课外拓展。 (李薇)