（资料图片）

    眼下，不少幼儿园开始让中班孩子的家长作选择：9月开学，是让孩子在幼儿园上大班，还是到园外上幼小衔接班。不少家长为此左右为难，无从选择。

    家长疑惑: 孩子该不该上幼小衔接班

    家住涧西区的王娟女士心中就有这样的难题。王女士的女儿今年5岁，明年该上小学一年级了。王女士担心，孩子上幼儿园大班，继续这么玩下去，拼音、认字、运算等将来跟不上小学的教学进度，学起来很吃力怎么办？孩子去上幼小衔接班，王女士又害怕孩子过早地进入程式化的课堂教学太辛苦，跟提前一年上学没什么区别。到底该如何选择？

    过来人的经验: 提前培养习惯

    涧西区张丹的孩子悠悠今年上小学一年级。悠悠虽然没上过幼小衔接班，但进入小学后没有什么不适。对于如何成功实现孩子幼小衔接，张丹颇有心得。

    张丹说，在孩子上幼儿园大班期间，她有意识地配合老师，在家里以游戏的形式巩固孩子的学习内容，并适当地加以延伸。比如孩子学了有关8的运算，她就拿出8个苹果，让孩子做几加几等于8的游戏，孩子兴致高了，就接着进行有关9的运算。同时，她还给孩子买了一些培养语言能力、思维能力、阅读能力的书籍，每天都会抽出时间陪孩子进行阅读学习，既增进了亲子关系，培养了孩子的阅读习惯，又让孩子在学习方面有了一定的积累。

    在学习习惯上，张丹根据孩子的爱好给她报了绘画班，既使孩子养成了专注的好习惯，不至于上小学时坐不住，又使孩子多才多艺，增强自信心。

    业内人士指出：

    幼儿园大班有幼小衔接课程

    对此，记者采访了市六建幼儿园园长杨艳菊女士。

    杨女士说，现在很多家长在思想上存在一种误区，把早期教育误认为提早教育，把早期教育量化为认多少字、识多少数，而幼小衔接班教幼儿“读、写、算”的功能正好迎合了家长的这种心理需求。

    当然，目前的幼儿园和小学的衔接有错位，如果幼儿园外有比较规范的幼小衔接班可上也未尝不可，不过现在幼小衔接班教学更多的是小学一年级课堂教学的“预演”。

    从短期看，孩子掌握了不少知识，顺利实现幼小衔接，但从长期看，重复教育不仅让孩子养成没啥可学的骄傲的坏习惯，而且过早地让孩子长时间保持一种姿势读书、写字，对孩子的骨骼、肌肉发育有很大影响。

    幼儿园教育从表面上看孩子是在玩，实际上是让孩子在玩中学。现在凡是比较正规的幼儿园除了按照幼儿园教学大纲上要求的五大领域教学，还会在大班适当穿插一些幼小衔接的课程，从学习、生活习惯等方面帮孩子打好基础，家长不必过分担心。