付苗（右）和学生们在一起观察蚂蚁

    “再见了，沉默的朋友们！”

    安徽路小学六（4）班学生口中的“朋友”是蚂蚁、蚕、绿萝、龟背竹……

    在教室的一角，植物绿意盎然，小动物生机勃勃。它们，已经在教室里跟孩子们朝夕相处三年了。6月15日，全班学生在教室里开展了“朋友牵手搬家”活动——临近毕业，它们需要一个新家。

    “第一次上户外观察课，孩子们表现出的是陌生和恐惧，女生看到虫子会尖叫，男生看见蚂蚁就想踩。现在，他们和它们是朋友。”班主任付苗说。

    1    “它们和同学一样，也是伙伴”

    申怡晨小心地捧着一小盆绿萝，以后，她的卧室将会多一抹绿色。

    就在前几天，她还在担忧：要毕业了，班里的那些“朋友”可怎么办呢？要是能把它们带回家就好了。

    “放心吧，以后就由我来照顾你们了。”曲梦柯盯着鱼缸，微笑着和自己最喜欢的金鱼打着招呼。她说：“我觉得自己能感受到鱼儿的感情，一看到它们就觉得特别亲近。”

    拥有相同体会的孙昭磊告诉记者：“除了不会说话，它们和同学一样，也是伙伴。”

    在活动现场，学生们还交换着彼此的观察日记。在3年的相处时间里，学生们一直用列表、画图等方式，记录着它们的生长过程。

    2    “要和自然建立联系，就要有直接体验”

    分不清五谷，辨不出花草，认不准走兽，不关心环境，不敬畏生命，面对学生的这些情况，付苗一度很发愁。

    “要和自然建立联系，就要有直接体验，灌输给学生的知识必定印象不深。”付苗表示，就连学生上数学课都要针对概念多加练习，和动植物成为朋友更不能仅凭几句话去实现。

    2010年9月，付苗把从网上邮购的“蚂蚁宠物”带到了班里。

    这是一个别致的透明容器，里面填充着天蓝色的凝胶，还有数十只身长约一厘米的黑蚂蚁。透过容器外壳，学生们可以观察蚂蚁打洞、产卵等。付苗说，学生对自然的兴趣由此被激发。

    “蚂蚁的生命太短暂了，只有不到6个月”“一只蚂蚁失去生命后，它的同伴会把它埋起来，并围成圆圈为它举行葬礼”……这是学生魏柯鑫的观察日记中的内容。她告诉记者：“有一次，我发现几只蚂蚁挖的洞塌了，心里特别着急，到处找同学想办法，真担心它们无法逃脱。”

    此后，付苗带领学生们迎来了更多的动植物在教室里安家落户。她还经常组织学生到户外接触大自然，认识更多的“朋友”。春天，她和学生们一起观察树木吐芽；夏天，观察蝉的幼虫蜕壳羽化的过程……

    3    “大自然自己不会说话，

    我们要为它代言”

    “那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”

    付苗对世界环保运动之母蕾切尔·卡森的这句名言特别推崇，在她看来，大自然是一本生动的教科书，它等着孩子们去探秘。

    和动植物成为朋友后，学生们的想象力和感知力不断提高，对陌生环境的适应能力逐渐增强，他们不光用身体去接触大自然，还通过查阅图书或是上网的方式，去了解大自然，体会大自然的美。

    第十三届世界华人学生作文大赛刚刚结束，六（4）班的张开元获得了三等奖。他在参赛作文中这样写道：“我之前养过兔子和乌龟，死了就再买新的，总觉得无所谓，和蚂蚁相处后才明白，人们养什么宠物的选择有很多次，宠物的生命却只有一次。大自然自己不会说话，我们要为它代言。”

    （下转D02版）

    绘制 茜文