主讲人档案：沈会芝 国家二级心理咨询师     家长和孩子沟通的结果好与坏无非有两种：第一种：沟通——接纳——再沟通——再接纳＝畅通；第二种：沟通——拒绝——再沟通——再拒绝＝无法沟通     大家都想达到第一种效果，那么如何才能达到呢？一起来学习一下吧。

    担忧孩子学习问题

    8月31日上午9:30，讲座刚开始，沈会芝在现场作了一个小调查，她问家长：“快开学了，现在最让你担忧的问题是什么？”

    一个妈妈说：“放了两个月的暑假，我现在最担心孩子开学后能不能尽快进入学习状态。”

    一个爸爸说：“孩子该上初三了，我压力很大，担忧他考不上好的高中怎么办？”

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    孩子的学习是家长最担心的问题，家长有错吗？没有。但是传递给孩子的信息却是：“爸爸妈妈只关心我的学习成绩，学习成绩好了，他们爱我就多一些；学习成绩差了，他们爱我就少一些。”

    孩子的说法让家长感到很委屈，要知道，无论孩子成绩好坏，父母都是深爱自己孩子的。

    问题出在哪里？原因就在于父母和孩子之间没有建立和谐的关系，父母对孩子没有爱的表达，更多的是教导和命令，这种不恰当的沟通，让孩子对来自父母的爱的信息不理解、不接收。

    言教不如身教

    沈会芝说，要建立良好的亲子关系，父母须从两个方面做起：一是要做孩子人生的榜样，赢得孩子的尊重；二是要会爱孩子，让孩子感到父母是自己成长路上最温暖的依靠。

    沈会芝讲了关于自己的故事。她的儿子上小学时，成绩非常好，但上初中后，由于跟几个贪玩的孩子交了朋友，成绩急剧下降。为了管好儿子，沈会芝没少给孩子讲道理、立规矩，可是效果并不好。

    后来，她决定学习一些心理学知识来了解孩子，没想到她勤奋看书、努力考证的拼劲感动了儿子。为此儿子写了一篇作文，讲述了自己的感受：跟贪玩的孩子玩，是因为对他们的世界很好奇；后来又爱上学习是受了妈妈的影响……

    无心插柳柳成荫，身教胜过言教的理论再次被证实是正确的。

    有句话这样说，父母不爱孩子叫冷漠，但父母不会爱孩子叫虐待。事实上，很多父母是在打着爱的旗号虐待孩子。

    做善于沟通的父母

    沟通是建立良好亲子关系的前提，但是很多父母和孩子进行沟通时，存以下三种误区。

    第一种：当沟通的主导者。父母认为自己什么都懂，孩子什么都不懂，牢牢抓住沟通的主动权，不管自己说什么，孩子都得听。

    第二种：树大自然直，等孩子长大后再沟通。其实，在孩子没出生时沟通就已经开始了。如果父母能对孩子的各种情绪做出快速反应，就会减少孩子的焦虑，让孩子感觉父母是温暖的、安全的、可信赖的，长大后孩子对外界也是信赖的。如果孩子小时候没有建立信任感，长大后再沟通是缺乏情感基础的。

    第三种：生活交流多于精神交流。对孩子生活上低要求，学习上高标准，殊不知二者之间是互相影响的。