师利峰 （图片由本人提供）

    “教育是门艺术，治校也应如此，在学校的舞台上，校长是配角，教师和学生才是主角。”师利峰这样看待校长这一职务。

    师利峰说话慢条斯理，给人感觉睿智、诚恳，谈起教育滔滔不绝。自2011年8月，他在市十九中任校长起，两年多的时间，这所学校发生了不小的变化。

    1 看得见的艺术

    “治校办学，要让学生满意、老师满意、家长满意和社会认可。”师利峰介绍，为了实现这一目标，他乐于学习实践，并总结了“计划、规范、落实、创新、奉献”十个字，让这门“艺术活”看得见。

    凡事预则立，不预则废。就是说，做事一定要有计划，且计划一旦制订就不要轻易改变。

    师利峰说，去年他去英国一些中学参观学习，发现几乎每个学校教室的墙上都张贴有教师的年度计划表，教学、活动计划全在上面，就连会议开始时间都精确到分钟，目标明确，一目了然。

    “当时我就想，如果这种形式能学习借用的话，老师有教学计划，学生有学习计划，学校的整体工作一定是有条不紊的。”师利峰说。现在，这一想法已经在市十九中实施了，收效显著。

    有了计划，就要落实和规范。计划一旦制订，就要建立相应的制度，以确保计划能有效落实。还有，创新是发展的动力，结合自己的特点进行创新，在制订计划上要年年创新，教学过程也要创新，这样才会让计划不断完善，才能收到更好的效果。

    此外，老师要具备奉献精神，同时要追求职业幸福。关爱学生，努力让每个学生都变成准备好的没有完全雕琢的美玉。关爱自己，让自己不断成长并获得职业幸福。

    2 看得见的榜样

    作为老师，师利峰早已是公认的名师和专家。他先后获得河南省首批名师、省首批教育专家、省中小学幼儿园教师教育专家等荣誉。

    作为校长，于2011年8月上任的师利峰，将自己的教育理念加以“计划、落实、创新”，给这所学校抹上了自己的性格色彩。今年学校的高考成绩又上新台阶，学校获得市教育局颁发的“高考优胜学校”称号。

    “做校长，要对自己苛刻一些，努力让自己更好一些。”师利峰说。走上校长的工作岗位后，他仍旧坚持在教学的第一线，为参加数学竞赛的学生辅导功课，为家长和考生作备考报告，为教师作辅导培训。在作为培训者的同时，他也多次参加学习培训，不断为自己充电，如参加教育部中小学骨干教师研修项目、校长任职资格培训等。时至今日，他仍旧可以随时拿起课本为学生上课。

    3 看得见的教师

    “校长可不能闭门造车，我不喜欢经常待在办公室里。”师利峰介绍，校长首先是一名教师，他喜欢和学生在一起，通过接触学生，获得学校管理的第一手资料。

    2007年，他开始着手进行“学习困难学生的心理研究”课题，经过研究实践，收效显著，课题还获得了国家级一等奖，“不放弃任何一个学生，学困生也可以改变，一样可以成为美玉。”师利峰说，“只要教育工作者肯努力，就没有教不好的学生，这种信心和信念要长存于教育工作者心中。”现在，师生不管有什么问题，都习惯“找校长聊聊”。

    走出办公室的另一个办法是听课。担任校长后，他坚持每天到班级听课，每天随机挑选几个班，每个班听十几分钟。师利峰说，他希望通过听课，把自己的工作经验和老师们分享，与大家共同提高。

    此外，走出办公室，他还喜欢来到学生中间，用他的话说，“和孩子们在一起，你总会感觉快乐”。师利峰表示，培养人是教育的本质，它不应该局限于单纯的应试，教育工作者要懂学生，只有了解他们，才能因材施教。