读《三字经》，背《弟子规》，学《论语》……近年来，我市各中小学深入开展传统文化进校园活动，通过开展经典诵读、节日祭拜等活动，让学生感受经典神韵，吸取中华传统文化之精髓，净化心灵。

    市二中学生梅雨鹏通过学习古典文学，不仅成绩优秀，而且待人彬彬有礼，性格豁达、开朗。有教育专家欣喜地说，通过学习传统文化，学校找到了德育工作的新载体。

    1 豁达乐观的“小夫子”

    梅雨鹏的语文老师杜全荣开玩笑地称他为“老夫子”，同学们觉得称他为“小夫子”更合适，因为梅雨鹏只有17岁，是市二中高三（6）班的学生。

    第一次见到梅雨鹏是在今年9月西工区西下池小学举行的中秋拜月仪式上，当时，他身着汉服即兴登台带领大家诵读《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”（如图）

    市二中校长胡玉敏说，今年教师节他收到了高三（6）班全体学生送给他的节日贺卡，卡上的贺词就是梅雨鹏用文言文写的。

    张口能说文言，提笔能写古文，梅雨鹏在课下可没少花时间。他经常利用课间翻看古诗集，在学校时，高效率地把作业写完，回家便畅游“古人世界”。曹植、李白、杜甫、白居易的作品是他的最爱，《史记》《三国志》《资治通鉴》是他的枕边书。他很享受古诗词里的意境，常常和作者产生情感共鸣。情感达到一定高峰时，他甚至可以自己创作诗词来抒发感情。刚开始平仄、对仗还不是很工整，慢慢地，通过学习和练习，他写得越来越规范了。他还省出生活费，花400多块钱买了一套汉服，加入了社团组织，在端午节、中秋节等传统佳节参加纪念活动。

    梅雨鹏最喜欢的古人是白居易和苏轼，他欣赏白居易晚年不争名利、淡泊宁静的生活态度，他深受苏轼豁达、乐观的性格的影响，无论考试成绩如何，他都能坦然面对，不喜不悲，以平和的心态总结经验教训。事实上，正是因为好心态，他的成绩一直排在班级前10名。

    “17岁的男孩子大都很毛糙、浮躁，但是梅雨鹏遇事很淡定，做事很细致，凡事都能看得很开。我认为这与他受古文化熏陶很有关系。”梅雨鹏的同学张雅馨这样评价他。

    2 繁体字 高考不主张不提倡

    从高一到高三，凡是学生能讲的课，杜全荣都鼓励学生当老师去讲课。梅雨鹏经常主动报名登台讲课，他给同学们讲汉字的起源和演变，讲白居易的《琵琶行》和朱自清的《荷塘月色》，常常引经据典，讲得有声有色，深受同学们的喜爱。

    在梅雨鹏的带动下，不少学生对古典文学也产生了浓厚的兴趣。这对学习是有帮助的，语文试卷上的诗词鉴赏、文言文阅读，对这些学生来说简直是“小菜一碟”，得分非常容易；对历史学习也很有帮助。

    因为对古文化的喜爱，有的学生开始学写繁体字，不但在平时练习时写，在写作业、写作文时也写。

    “这个习惯养成后，很难纠正。”杜全荣说。

    在高考时能不能用繁体字呢？连续多年参加高考阅卷的洛一高语文老师杜保中说：“高考对繁体字的要求是不提倡、不主张。”杜老师说，从往年阅卷情况来看，每年都能碰到五六个用繁体字写作文的学生，繁体字在一定程度上会影响老师阅卷，结果就是影响得分。高考作文评分标准要求：出现一个错别字扣一分，如果学生对某个繁体字把握不准，写错是要被扣分的。因此，建议学生不要用繁体字答卷，最好使用规范的简体字。

    3 传统文化 浸润心灵

    现在有些人太浮躁了，梅雨鹏讲了一件事情：有一次放学，他碰到几个小学生和一位老人都等着打车。来了一辆车，老人先坐上走了，结果，几个小学生非常生气，一人一句开始骂老人。梅雨鹏听到后，心里非常难受。他说：“一些传统美德如今在一些人身上找不到踪影，我们应该重视尊老爱幼、诚实守信等传统美德。”

    胡玉敏非常赞同梅雨鹏的说法，他认为，用国学浸润学生的心灵，用传统文化净化学生的思想，对学生的成长非常有利。学校做德育工作，仅靠外围的“堵”是不行的，有效果也只是一时的，还要靠内在的“疏”。怎么“疏”？国学教育就是一种很好的疏导方法。

    对于古文化，我们并不是要全盘吸收，“取其精华，去其糟粕”是最佳方法。