胡承勇

    说话逻辑清晰，待人真诚厚道，与胡承勇交谈，感受到的不仅仅是他的坦诚与热情，他对教育的理解和执着，更让人心生敬意。他说：“对学生的教育，说白了就是成绩、成长、成人、成才、成功（五成）的教育。成绩重要，成长比成绩更重要，成才重要，成人比成才更重要。”

    1 不想当老师，却在教育上干出了名堂

    胡承勇坦承，年轻时他曾有过许多梦想，但从来没想过要当老师。说起原因，胡承勇说，他从小就看到自己的老师每天6点钟起床，跟着学生们一起跑操、早读、晚自习，实在太辛苦了，“虽然我对老师心怀敬意，但打心眼儿里不愿意当老师”。

    可惜造化弄人。由于志愿没有填好，虽然他的高考成绩过了重点分数线，但最终被信阳师范学院录取。1987年毕业后，他被分配到洛轴三中（现东升三中）当了一名政治老师。

    胡承勇说，他这个人有一个特点，就是做事爱较真儿，既然命运把自己放在了老师的位置上，那就一定要干出点儿成绩来。从此他在洛轴三中一干就是22个年头，从一名普通老师，直到学校书记兼副校长，并先后荣获市优秀教师、市优秀教育工作者、省骨干教师等多项荣誉。

    2009年，由于出色的工作能力和突出的教学业绩，他被调到东升二中（原洛轴二中）担任校长。胡承勇说，上任伊始，他就备感压力，因为东升二中是一所有着光荣历史和传统美誉的学校，而作为一校之长，他必须对学校负责。“说实话，这些年来，我考虑最多的就是如何创新教育理念，让学校在原有的基础上，上一个新台阶。”他说。

    2 多一把尺子衡量学生，结果很不同

    为此他开始了艰难的探索，并于2010年提出了“五成教育”构想。他说：“不管是家长还是老师，都希望自己的孩子（学生）成龙成凤。但不可否认的是，每个孩子都有差异性，如果面对一个有诗人特质的孩子，你非要把他培养成一个数学天才，这不但浪费教育资源，还会毁掉孩子的一生。”

    正是出于这样的考虑，他提出的“五成教育”理念，其中心思想就是对学生进行成绩、成长、成人、成才、成功的教育。人人都能成功，但成功的标准不同。对于学生而言，横向对比超越他人是成功，纵向比较超越自我也是成功。多一把尺子衡量学生，就会多一批成功的学生。

    胡承勇说，在全校师生的共同努力下，“五成教育”结出累累硕果，学校先后培养出多名全市中招状元、西交大少年班学生，培养了为国争光的体育健儿，更为高一级的学校培养了大批优秀学子。

    曾在今年取得全省体育传统项目学校（中学组）男子乒乓球比赛冠军的该校初三学生姚文搏说：“如果没有‘五成教育’的实施，我不可能取得这样的成绩。”姚文搏承认，他的学习成绩并不理想，但他从小对乒乓球情有独钟，“学校发现了我的特长，对我进行了重点培养”，他的梦想，就是做一个像刘国梁一样的世界冠军。

    3 一封写给校长的“急件”

    2011年10月的一天早晨，胡承勇刚走进办公室，就发现一个白色大信封“躺”在地上，而信封上面用红色水笔写的“急件”二字，让胡承勇心生疑窦。

    他打开信封，发现里面是一封长信——

    “尊敬的胡校长：我叫祝虞尧，是本校初二学生，很想参加本月下旬学校举办的艺术节演出，但在初选中我没有被选上。我觉得我完全有能力参加学校的艺术节演出，因为此前我已经打架子鼓多年，曾受到很多老师的好评……”

    胡承勇说，祝虞尧还在信封里装了一个U盘，里面有他练习架子鼓的画面，“我虽然不懂架子鼓，但看后感觉这孩子打得非常不错”。

    胡承勇当即召集有关人员召开会议，讨论祝虞尧参加艺术节演出的问题。会上有人提出，参加艺术节演出的人选，都是经过层层选拔后决定的，祝虞尧虽然会打架子鼓，但他并没有被选上，如果破例让他参加艺术节会演，会不会有不良影响？

    胡承勇说：“如果在这个时候我们能给祝虞尧一个张扬个性的舞台，我们就有可能为将来的音乐界培养出一个艺术家。但若不让他参加，无疑会严重打击他的积极性。”

    最后，学校决定给祝虞尧安排一个表演的机会。

    “真的没想到，在艺术节演出中，祝虞尧在台上的出色表现，让所有在场的观众为之震动。”胡承勇说，更为感人的是，从此以后，这个学习成绩并不理想的学生，不仅学习用功了，而且架子鼓练习更加刻苦。2012年，祝虞尧报名参加“第六届辉煌中国全国艺术精英电视盛典活动大赛”，一举夺得少年组金奖，并于2013年被四川音乐学院附属中学录取。

    胡承勇说，这些年来，他全力推进的“五成教育”确实成就了很多孩子的梦想，先后有不少特长生被各类艺术院校录取。每当看到这些学习成绩虽不理想，但靠特长取得成功的学生，他就由衷地感到高兴。