(上接D01版)
保护树木
学生在行动
虽然学生的年龄小,但是他们的思维很活跃,不少学生表示,树木像人一样,被伤害后肯定很伤心。所以,大家纷纷编写了心灵小语。(见D01版)
为了完成本刊的调查,市六中初一(2)班的班主任范伟丽带领学生走上街头,找寻那些被损害的树木。“常有人在路边的树木上乱刻乱划,树木肯定很疼,我看着也难过。”学生王丰说。
不少学生能列举自己见过的树木被破坏的例子,但是当提到哪种行为对树木的伤害大,答案就变得五花八门了。
为此,市六中和洛阳师院附中的学生们尝试着绘制不良行为损害树木等级表,并由市绿化工程管理处相关负责人进行了专业的指导,希望让更多的人注意自己的行为,不要伤害树木。(见D01版)
学生建议
设立“爱树节”
提到如何保护树木,学生们发挥自己的想象,纷纷建言献策,大家都表示,我们应该将有限的植树活动,变成天天保护树木的日常行为。
洛阳师院附中的学生孙丹单说:“我们在拥有植树节的同时,能不能设立一个‘爱树节’,告诉大家保护树木同样重要。”市六中郭佳琳说:“我们可以向更多的人发放不良行为损害树木等级表,让大家了解各种不良行为对树木的损害程度,善待树木。”
市六中校长史林旭说,绘制不良行为损害树木等级表、编写保护树木的心灵小语,本身就是在增强学生爱护树木的意识。
老城区坛角小学校长乔宏超说,植树的形式不应只限于“种”。《洛阳晚报·教育周刊》这次的调查活动让学生们既动手,又动脑,使学生能够对保护树木有更深的理解和更广的认识。