赵秀丽在观察学生

    赵秀丽是市四十四中七（4）班的班主任，从教10年了，这是她在十分生气的时候，写下的内容：

    “你问我干吗？问我们组长去！”“废什么话？”……这是你在教室走廊里对赵老师说的话，我容忍了你对我的不敬，同时也给你留了面子，没有在同学面前批评你。我一直在心里问自己，我真的是闲着没事干吗？很显然不是，因为我是你的班主任，你是我的学生，作为一名老师，我发自内心地关心爱护我的学生。我向你重申，我是爱你、绝对不会放弃你的老师，我可以容忍你的不敬，可是你呢？

    这到底是怎么回事？其实，这是赵秀丽与学生小峰（化名）特殊的交流方式。

    13岁的小峰曾不时旷课，常顶撞老师，很多老师都拿他没办法。对于这个十分叛逆、敏感的小刺儿头，赵秀丽试着用写信的方式跟他交流，尽可能地保护他的自尊心。她不断地给小峰写信，大约4个月后，小峰真的变了。

    真诚永远最给力

    在赵秀丽的班上，大部分学生是进城务工人员子女，“这些孩子基本上处于‘放养’状态，难得见父母一面……”从接手这个班开始，她就不断琢磨：怎样才能带好这些孩子？

    赵秀丽花了不少心思。她每周都会听两节其他任课老师的课，不定期在教室窗外观察，针对某些学生上课时存在的问题，用写字条或写信的方式委婉地指出，让学生感受到老师的心意，自愿改掉不好的习惯。

    在赵秀丽看来，老师确实得会“哄”学生，这个本事挺重要，但更重要的是，要真诚地对待学生。尤其是，初中生正处于叛逆期，如果老师不能和他们真诚地交流，他们也不会用心听老师说话。

    “道理很简单，比如说，我告诉一名学生我很喜欢他，事实上，这名学生的问题很多，并非那么招人喜欢，这名学生一定觉得我在糊弄他，自然不愿意跟我多接触，可是，如果我真诚地告诉这名学生我的想法，指出其不足，那么他就不会那么排斥我，更容易自省。”赵秀丽认为，真诚永远是最给力的。