沙盘心理教室一角

    □首席记者 陈兵 文/图

    核心提示

    孤独症儿童像星星一样生活在自己的世界里，与周围环境格格不入，被称为“星星的孩子”。合适的教育机构少、学费贵，是摆在不少孤独症儿童家长面前的难题。

    我市首个孤独症儿童教育实验班即将开班，为我市孤独症儿童带来福音。孤独症儿童在此经免费融合教育后可到普通学校上学。这也是我市首个由政府出资购买课程，为孤独症儿童开设的教育试点班。

    1    我市首个孤独症儿童教育实验班即将开班

    “报名已经结束了，你们还是想过来看看？那好吧，下午带孩子来吧！”昨日14时，在位于西工区涧滨南路的北京阳光路教育潜能发展中心洛阳分校，洛阳晚报记者见到校长吴鹏时，他正在接电话。

    “孤独症儿童教育实验班的课程由政府出资购买，在我们学校上课。”吴鹏说，按照市教育局之前发布的公告，孤独症儿童教育实验班报名截至8月31日。因师资、场地有限，这个班能收的孩子数量有限，“能收十几个吧，可是之前报名的已有近30个”，跟普通学校不一样的是，在开班前，学校将对报名的孩子逐一进行有关认知、语言等的全方位测评，从中筛选出可以来上课的孩子。

    涧西区的王女士十分珍惜这次机会，不仅早早地为10岁大的孤独症儿童豆豆（化名）报了名，还多次打电话询问开班后怎样对患儿进行测评，“希望孩子能顺利入学、上课”。

    “豆豆两三岁时被诊断患有孤独症，到幼儿园后没多久就被劝退了。”王女士说，后来因为没有小学愿意接收，从6岁至今，豆豆都待在一家民办幼儿园专门为孤独症儿童开设的特殊班里，学习一些简单的汉字。然而，每月2000元的学费，给王女士的家庭增加了不小的负担。

    在采访中，不少深受求学问题困扰的孤独症儿童的家长表示：“听说这个班的孩子受教育是专业的、免费的，还有希望从这里进入普通学校，我们特别希望能把孩子送来。”

    2    政府购买课程，孤独症儿童可免费受教育

    3    打破壁垒，为孤独症儿童求学开一扇窗

    “孤独症儿童教育实验班是我市首个由政府出资购买课程、为孤独症儿童开设的教育试点班，也是让孤独症儿童和正常孩子一样享受义务教育的探索之举。”市教育局副局长韩经权表示。

    韩经权介绍，在今年的全市教育工作会上，我市提出支持普通学校残疾学生和孤独症儿童随班就读，在保障其接受义务教育的同时，向学前和高中阶段教育延伸。今年的中招工作会议更是首次提出把孤独症儿童少年纳入特殊教育体系，先行确定市特殊教育中心学校和西工区第二实验小学为试点学校，接收孤独症儿童入学进行康复训练。

    为此，市教育局组织相关人员赴各地学习，“在这个过程中，我们发现，把孤独症儿童纳入教育体系在全国都是新事物，没有可借鉴的经验，之后决定先开设一个实验班，进行尝试。”韩经权说，实验班的教师是从南京特殊教育职业技术学院招聘来的，编制在市特殊教育中心学校和西工区第二实验小学，平时在北京阳光路教育潜能发展中心洛阳分校授课。实验班对学生免费，各项经费由市教育局拨付，招生仍由市特殊教育中心学校和西工区第二实验小学负责。

    “把资金拨过去，把教师派过去。”韩经权说，走政府购买的路子，实现体制创新，民办教育相比公办教育在体制方面具有一定优势；可以借助社会成熟的优质资源，少走弯路；考虑到这些教师是刚毕业的大学生，教学经验有限，他们到专业的社会机构教学后，能够先接受培训，弥补经验的不足。

    只接收十几个孩子入学，相对于我市孤独症儿童的入学需求，是否杯水车薪？

    韩经权表示，缺乏师资配备是目前最大的问题，全国只有南京特殊教育职业技术学院开设有相关专业，“我们今年从这所学校招聘到了5名教师，1名分到了新安县，留在市区的有4名”。由于孤独症儿童需要特殊教育，目前1名教师只能教3个学生。

    韩经权也表示，实验班是新生事物，目前处于起步阶段。此次开班，将积极探索“财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利”的特殊教育服务保障机制，逐步形成政府主导、部门协调、各方参与的特殊教育工作格局，实现为特殊儿童家庭提供优质服务、实现融合教育的目的。随着教学条件的成熟及师资力量的逐渐增强，将来必定惠及我市更多的孤独症儿童。