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    上周三，学校将把本学年的第一个学生成绩报告单发给家长。对我家孩子，我抓得的比较紧，他们能得什么成绩我心中基本有数。正因如此，我并没有登录注册学校提供的网上记分册。

    下午，孩子们放学回家了。出乎意料的是，小宝一进家门就哭了，也带着一丝不满和愤怒。怎么回事儿？小宝委屈地告诉我，明明数学课他做得都挺好的，老师为什么给他个C？

    一听到C，我仿佛感受到了晴天霹雳。最近我一直在为美国高中的数学而感慨，美国高中越来越难的数学，我早就不能应付了。没想到，小宝刚上初中，就被数学难住了。唉，真后悔当年自己没好好学习数学，现在即使我想帮帮孩子，也是无能为力了。

    我一边责怪自己，一边心疼孩子。小宝数学成绩出现意外，他已经知道难受了，我就不能再责怪他了。我很快安静下来，并开始安慰小宝，希望他下次考好。没想到，我越安慰小宝，他越伤心。因为他坚信自己的考试成绩和作业都不错，绝不该得C。

    看到小宝这么难过，我马上拨通了数学老师的电话。电话中的数学老师非常耐心，她向我解释，这所学校的初一，一共有五个数学尖子班，班上的每个孩子都特别优秀和聪明，她很喜欢这些学生。遗憾的是，每天她要应付130个学生的作业和考试等，开学一个月，她刚刚把所有的学生认识全。听到这些，我不禁感叹，美国公立学校的老师工作量确实够大。

    经这位数学老师的提醒，我连忙注册了这所学校的网上记分册，并和小宝一起，把他开学至今的所有作业和成绩都一一过目。看着看着，我们发现了问题。小宝的一次课堂作业，本来是20分满分，数学老师只给他记了2分。天啊，不用说，肯定是数学老师在输入成绩时少输入了个0，20变成了2，这才是小宝得C的主要原因。

    找到原因后，小宝赶紧给老师写信，并附上了错误成绩的电脑截屏。数学老师收到小宝的信后，马上答应给予纠正。小宝心里踏实了。修改后的小宝数学成绩不仅不再是C，而且还是95分的好成绩。

    这种意外到底怪谁呢？老师太忙，学生太多，难免忙中有错？我觉得这些都不应该是理由。要怪，那就是怪老师粗心。粗心的老师不仅中国有，国外也有，粗心会影响学生的心情。