蔡宏琴，目前是洛一高高一（11）班的班主任，披肩长发，圆圆的脸，笑起来眼睛弯成两道月牙儿，交流一番后你会发现，这位看起来亲切可人的班主任自带一股强大气场，那是一股能带领高中学生挺过重重习题和考试的冲劲儿。蔡宏琴描述班主任这个角色时说：“班主任就是要能为学生建立精神家园的人。”

“高中的孩子每天都要上课、做题，放学了还要看书，这种高强度的生活状态真的很辛苦。”一聊起工作，蔡宏琴先感叹了学生们的辛苦，她说，班主任每天的工作很琐碎，除了要传道授业解惑，还要关注学生生活方面的问题。在她看来，作为一名高中班主任，最重要的任务就是要带领学生积极应对生活中的各种挑战。

“喝茶”喝出大教育

蔡宏琴不仅以身作则陪着学生养成良好的学习习惯，还想尽办法让学生学会释放压力和调节心理状态。她说，高中的学习压力非常大，她希望每个学生都能把情绪积极地表达出来，而不是藏在心里。为此，每带一届新学生，她都会先邀请学生到办公室“喝茶”，慢慢地，学生们都主动排队去她办公室“喝茶”。

蔡宏琴和学生喝的“茶”，其实就是聊天，带新高一的时候，她会主动邀请班里比较活泼的学生唠嗑，聊天话题广泛，她主要负责倾听，绝不会训学生，时间久了，性格内向的学生也喜欢找她聊天，等到高三时，一到课间，蔡宏琴反而更忙了，“老师，我今天想找你忏悔。”“老师，我最近有点浮躁，想来你这儿冷静一下。”“老师，我没啥事，就是想找你说说话。”……蔡宏琴说，她希望通过这种方式能够与学生们的关系更加亲密，同时也能及时发现学生的问题，给予他们战胜困难的力量，“学生不应该怕老师，而要学会从老师这里借力，这就需要与老师多沟通”。

玩耍玩出高效率

虽然高中课程很紧张，但蔡宏琴仍旧会坚持每周抽出一小时让学生们看电影，影片大多是纪录片，学生在放松心情的同时，也开阔了视野。每隔一段时间，她都会领着学生到操场上做游戏，这些游戏有的是她在网上查阅的，有的是从心理学专家那里学来的，目的就是为了让学生释放压力。蔡宏琴说，这些课外活动虽然看起来耽误了学习时间，但是通过这些活动，学生的精神得到了滋养，反而会促进学习效率的提高，这也是多年来，她坚持的班级特色活动。