【新闻背景】 28日上午，记者在最高检关于防治中小学生欺凌和暴力工作发布会上获悉，今年1月至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪1881人，经审查，批准逮捕1114人。同时，受理移送审查起诉3697人，经审查，起诉2337人。（12月29日 《新京报》）

近年，我们不时能在网络上看到一些校园欺凌的视频。那些群殴、羞辱、敲诈勒索等事件，让人惊愕又气愤。

长期以来，公众包括相当数量的教师、家长，对于校园欺凌，仅仅视为“熊孩子的恶作剧”或是“校内的事情”。对受欺凌的孩子来说，求助无门，可能因此被孤立，出现厌学甚至自闭、厌世等心理问题，或者加入其他暴力群体以求自保。严肃的违法事件，或因为不被重视，或因为未成年的“免死金牌”，最后竟是被校规“严肃处理”或不了了之。

建立家长、学校、社会、政府多方共同参与，一方面在制度层面上形成一个有效的预防、解决和后期干预的机制，当然重要，也是治本之策，但在此之前，法治手腕一定要硬起来。法律当兜底的事情，不能让心理教育之类的去和稀泥。执法部门、校方、家长都应当对校园欺凌有明确的认识，不可大事化小小事化了，应力求在法治框架内解决问题、惩戒违法者。

从另一方面来说，孩子们也只有能得到刚性法律的保护，才能从小养成对法治的敬畏与信仰。