淡化宽容意识：世上谁能不犯错，正在成长中的孩子更无法避免犯错误。有一天，一个小男孩看见有个小女孩坐在没有靠背的板凳上，他便热情地伸出手去牵她的手跟她玩，猛然间，他凶狠地用手把她往后推，看着女孩倒在地上，小男孩得意地笑了。这时，双方的家长都赶过来，男孩的家长主动向女孩的家长解释说：“对不起，我的孩子不是有意推她的，只是喜欢跟她玩，孩子弄伤没有，要不要去医院看看？”

　　双方家长由于很熟悉，加上孩子没有受伤，就没有因此事争吵起来。后来，男孩的家长咨询做教师的我：“幼儿园老师告诉我，我那孩子有多动症，不知孩子怎么会出现这种情况？”我告诉他，在以前普通学校教育中几乎没有多动症的概念，但在近几年，有多动症的孩子逐年增加。医院多检查出是轻度多动，不是先天性的，也不是病理性的，而是孩子的一种不良行为习惯。主要原因是父母对孩子细小的行为习惯过度纵容，对孩子有意的过失进行包庇，对孩子犯的大错一味地承担责任，使得孩子的行为习惯违背道德要求。我们坚持赏识孩子，用灵活的方法艺术地教育孩子，但该出手时也应出手，打骂也是惩罚孩子的一种教育方式。

　　淡化生日意识：现在，给孩子过生日成了普遍的现象。有些家长给孩子过生日根本不考虑纪念生日的意义，花钱多而效果不好，甚至养成了孩子的不良风气。一些孩子的生日变成了“花钱日”、“大吃大喝日”、“请客日”、“大量购物日”、“要钱日”。孩子过生日，家人尽量满足孩子的多种要求，结果是过完生日，孩子“收获颇丰”，心里盘算着明年生日该怎样得到更多的东西。

　　其实孩子的生日是母亲的受难日，是进行忠孝教育的最佳时期，因此，要让孩子为妈妈做一件好事。生日前由父亲或祖辈跟孩子交谈，讲妈妈怀胎十月的艰辛，指导孩子为妈妈做一件事情，如给妈妈做一件小礼品，写一封感激妈妈的信，为妈妈做一顿可口的饭菜，帮妈妈洗几件衣服等都是可行的。

　　当然生日也是孩子重要的日子，要过就要过得有意义，要把给孩子过生日作为教育的好机会，比如送好书、送贺卡给孩子并写上父母赠言，送文具、电脑、劳动工具，外出游览等。

　　淡化贫富意识：对穷孩子来说，强烈的贫富意识往往会使得原本就十分自卑的心理雪上加霜；而对富孩子来说，盲目的优越感往往会导致他们成为自以为“高人一等”的小霸王。因此，不要像一些家长那样教育孩子“老爸的钱够你吃一辈子”，也不要像一些家长一样垂头丧气，甘为人后。美国洛克菲勒财团的创始人洛克菲勒在童年时代，祖父每周给他10美分零用钱，到周末检查是否增加，迫使小洛克菲勒到街头卖报，养成劳动赚钱的观念。在孩子没有零花钱的时候，不要让孩子张口可得，可以通过设立学习奖励措施和生活劳动获得，比如通过干日常家务、保持自己房间干净整洁等方法，让孩子体验赚钱的不容易。