有些孩子厌学，我认为，家长、老师应多从自身找原因。怎样才能让家庭教育成为艺术，使孩子乐于学习呢？

　　女儿上一年级的时候学写生字。一开始，我生硬地布置：“把每个字写10遍。”女儿在很不情愿的情况下，每个字写了10遍交差了事。一个月下来，我发现这样做的效果不佳，于是我换了一个做法，对女儿说：“来，看你今天写几遍能把这些字写得最好。”女儿就一笔一画地写起来。我发现她写第三遍的时候就已经超过以前第十遍的水平了。可她写了十多遍还在写。倒是我看她小手紧握铅笔，目不转睛的样子不禁心疼起来，告诉她写得不错，可以停下来了。没想到女儿说：“不，我还会写得更好。”这就是我把主动权交给女儿的结果。

　　女儿入学时年龄小，在二年级之前她的学习成绩在班里处于中等，这让做老师的我心里很不好受。于是，女儿放学回家后，我总是见缝插针地给她补课。可是，半年下来收效甚微。一天，女儿放学回家，我微笑着对她说：“乖，你想不想超过其他同学？”她说：“当然想啦！”然后她又撅着嘴小声地嘟噜一句：“想又怎么样，反正也超不过人家。”我对她说：“我有个好办法能让你超过他们。”她的眼睛突然一亮，好奇地追问：“什么好办法？”这时，我诡秘地跟她说：“咱俩现在就把明天要学的第八课好好地预习一下，保你明天一准儿会回答问题。”“太好啦！”女儿面露喜色，愉快地和我预习起来。第二天，她果然答对了问题（其实，我昨晚已在电话里和老师做了沟通），这使大家对她刮目相看，我也表扬了她，女儿的脸笑得像花儿一样。

　　就这样，我用同样的方法带着她预习了第九课、第十课……后来，她尝到了甜头，一放学，不等我说就主动预习起来，自己搞不懂的地方就问我。现在，她早已超过了大部分同学，听她老师说，她还大有跻身班级前三名之势呢！

　　是的，家教需要艺术。只有我们用心去了解孩子，理解孩子，教会孩子正确的学习方法，把家庭、课堂变成艺术的殿堂，我们的孩子才能愉快地学习，健康地成长。